Santé

La dyspraxie : l'école

La dyspraxie touchant plusieurs sphères du développement, elle entraîne des difficultés incontournables dans les apprentissages scolaires. Mais il est possible de limiter ces difficultés.

Afin d’augmenter le pourcentage de réussite des enfants dyspraxiques, de maintenir leur motivation et leur estime personnelle et de favoriser leur intégration auprès des autres enfants, il apparaît primordial de faciliter les apprentissages en adaptant l’enseignement. Il peut s’agir de modifier l’environnement, les attentes ou la tâche elle-même; ou encore d’offrir des mesures de soutien par de la guidance physique et verbale ou par l’utilisation d’équipements spécialisés.

Certaines matières, en raison de leur contenu et des habiletés qu’elles requièrent sur les plans moteur et perceptuel, sont susceptibles de placer l’enfant en échec ou du moins en difficulté d’apprentissage. C’est le cas notamment pour l’écriture, la lecture, les mathématiques et l’éducation physique. Nous décrirons brièvement certaines manifestations possibles dans chacune des matières ainsi que des pistes d’intervention.

L’écriture

Manifestations

  • Lenteur à automatiser les gestes pour écrire
  • Lettres de grosseurs inégales
  • Les patrons des lettres sont inadéquats, en particulier ceux avec des diagonales (v, w, N, M…)
  • Travail brouillon ou malpropre
  • Difficulté à se repérer dans l’espace, sur sa feuille
  • Difficulté à passer du tableau à son cahier
  • Difficulté à organiser séquentiellement ses phrases, ses idées

Interventions

  • Utiliser du matériel adapté tel que crayon de plus gros diamètre ou de forme triangulaire, feuille avec trottoirs élargis, plan incliné sous la feuille, traitement de texte à partir du 2e cycle, etc.
  • Tolérer une écriture imparfaite ou en gros caractère
  • Allouer plus de temps
  • Limiter la prise de notes et la copie
  • Faire travailler à l’oral
  • Surveiller la posture assise
Lecture

Manifestations

  • Difficulté avec l’entrée globale sauf pour les mots courts
  • Substitution ou déplacement de lettres
  • Difficulté à découper les mots en syllabes, présence d’inversion, oubli de mots ou saut de ligne
  • Difficulté à lire de gauche à droite
  • Difficulté à se repérer dans un texte, sur les affiches

Interventions

  • Utiliser toujours la même police de caractère
  • Agrandir les caractères et les espaces entre les mots ou les lignes
  • Placer des repères colorés sous la ligne à lire
  • Utiliser le plan vertical ou un plan incliné
  • Utiliser une cache, une règle pour suivre la ligne à lire

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