Le trésor du pirate
Matériel
- de petites enveloppes ou de petits contenants avec un couvercle;
- des « trésors » nature : caillou, fleur, pétales, coquillages, branches, feuilles d’arbres, etc.;
- un carré de sable;
- une petite pelle.
Instructions
- On confectionne de petits paquets dans lesquels on place un trésor. On les cache dans le sable (s’il fait beau) ou dans la maison.
- On demande à notre petit pirate de les découvrir.
- On découvre avec lui le trésor, on l’invite à le toucher et à le manipuler. Certains trésors plus fragiles risquent de se briser, voyez-le plutôt comme un apprentissage de la fragilité des choses.
Petites mains curieuses
Matériel
- Une boîte de mouchoirs vide
- 6 objets : 2 coquillages, 2 pommes de pin, 2 cailloux
Instructions
- On place une série d’objets dans la boîte. On garde l’ouverture en plastique qui cache les objets.
- On présente les autres objets à l’enfant en les plaçant devant lui.
- On parle des caractéristiques particulières à chacun.
- On le laisse manipuler les objets.
- On lui demande ensuite de trouver un par un chacun des objets seulement en les touchant (il ne faut pas qu’il le voie!).
Bain de nature
Matériel
- des fines herbes ou fleurs odorantes (romarin, thym, menthe, rose, etc.)
- un morceau de tissu fin ou des filtres à café
Instructions
- On recueille des feuilles, des pétales ou des fleurs odorantes.
- On les place ensuite dans un filtre ou un petit sachet de tissu que l’on referme.
- On lance le sachet dans l’eau du bain!
La feuille perdue
Matériel
- Des feuilles de différents arbres
Instructions
- On présente une feuille à la fois à l’enfant et on lui demande de retrouver à « qui » appartient cette feuille perdue!
Un dino de sable
Matériel
- du sable fin et sec
- du papier journal (pour limiter les dégâts!)
- du papier construction ou un carton
- des crayons
- de la colle
Instructions
- On dessine un paysage sur le carton ou le papier.
- On trace avec un crayon le contour d’un dinosaure (ou de plusieurs!) sur notre paysage.
- On demande à l’enfant de mettre de la colle sur le pourtour du dinosaure.
- On saupoudre de sable la feuille.
- On enlève l’excédent en soufflant doucement ou en le versant sur le papier journal.
La famille Patate
Matériel
- des pommes de terre
- épingles à couture
- de la colle
- des objets de la nature (brindilles, feuilles, coquillages, herbe, etc.)
Instructions
- On choisit des pommes de terre de bonne taille. On les lave et les assèche bien.
- On coupe une petite partie sur le bout d’une pomme de terre pour qu’elle puisse tenir debout.
- On décore ensuite notre personnage en l’habillant d’éléments de la nature. On utilise la colle ou des épingles pour faire tenir ses accoutrements.
Feuilles sur feuille
Matériel
- des feuilles d’arbres
- de la peinture et des pinceaux
- du papier
Instructions
- On ramasse avec l’enfant des feuilles de différentes formes. On prend soin de garder aussi le pétiole (tige).
- On recouvre une feuille de peinture.
- On place ensuite la feuille peinturée (face vers le bas) sur du papier. On appuie délicatement sans déplacer la feuille.
- On la retire et on admire!
La vie en mini
Matériel
- une loupe
- une corde
Instructions
- On place la corde par terre de façon à tracer un chemin.
- On demande à l’enfant de suivre le chemin à quatre pattes avec sa loupe et de nous dire ce qu’il voit.
Miss Météo (ou Monsieur Météo)
Matériel
- une assiette en carton
- des crayons de couleur
- une attache parisienne
- du carton de couleur
Instructions
- On crée quatre zones sur l’assiette : nuage – soleil – pluie – orage. On dessine ou on fait un collage avec l’enfant pour illustrer chaque zone.
- On découpe une aiguille dans le carton et on la fixe au centre de l’assiette à l’aide de l’attache parisienne.
- On accroche notre horloge météo dans la chambre ou la cuisine, près d’une fenêtre.
- Chaque matin, on demande à l’enfant de regarder le ciel pour indiquer sur l’horloge le temps qu’il fait.
Dis-moi! Dis-moi!
Matériel
- Des éléments variés de la nature
Instructions
- On propose à l’enfant des adjectifs qualifiant une sensation tactile (dur, mou, mouillé, sec, rugueux, lisse, etc.) ou olfactive (amer, sucré, fort, doux, etc.)
- On lui demande ensuite de décrire les objets en leur accordant un bon adjectif.
- Ou encore, on part dans la nature à la recherche d’objets répondant à certains critères.
Maracas naturelles
Matériel
- des boîtes de pellicules photo vides ou des pots de purée de bébé vides (il faudrait que les contenants soient opaques)
- des éléments minéraux sous diverses formes : terre, sable, gravier, graines, roches, etc.
Instructions
- On prépare deux petites boîtes avec les mêmes éléments afin de demander à l’enfant de trouver celles qui reproduisent le même son.
- On les présente quatre à la fois (deux sons différents), puis six, huit, etc.
