système scolaire (long...)

Merci pour les spécifications MarieCharlo..

Et que pense tu du reste de ce que j'ai dis dans mes lettres précédentes ? 

Je pensais comme Gala : ma soeur qui est en plein dans sa recherche d'emploi pour l'enseignement au primaire public a fait la même chose. Elle a été dans les écoles qui l'intéressait et est allée à l'attribution de poste du mois d'août de la commission scolaire qui l'intéressait et a appliquer sur des postes qu'elles jugeait intéressant. D'accord elle ne fait pas trop la difficile, mais elle a quand même eu un remplacement pour toute l'année. 

Mais je te comprends de forger ton opinion sur ce que tu connais, n'est-ce pas toutes ce que nous faisons? 

Je connais un enseignant, il a 30 ans d'expériences et il a toujours enseigner la même matière, et à chaque années, le ministère exigait de moins en moins de matière acquise pour passer les examens. Donc à chaques années, il enseignait de moins en moins de matière jusqu'à aujourd'hui. Pour ce qui est de la permanence au privé versus public, ce n'est pas la même affaire. Il n'y a pas les mêmes avantages et le prof n'est pas backé de la même façon. Je manque un peu de précision la dessus mais c'est un de mes amis prof à la polyvalente de Oka qui nous à confirmer ça après s'être informé pour un poste au privé. Bon, ceci dit, je suis entièrement d'accord avec le fait qu'il y a beaucoup plus de défis à relever pour un prof au public qu'au privé et je pense qu'il y a d'extraordinaire prof au public qui se démène corps et âme pour tout concilier. Je ne leur enlève rien mais j'essaie d'avoir un vue d'ensemble selon mon " back ground " mon expérience au public, les témoignages de mes amis enseignants au public.

10 ans pour avoir une permanence ? Peut-être si tu veux rester dans une école précise mais sinon, je ne pense pas que ca prend autant de temps..Le problème réside dans le choix et la qualité de l'école public convoité et je comprend qu'un prof désire une école qui a un peu d'allure.

MARIE-CHARLO à écrit: "Je ne pense pas que la qualité de l'enseignement soit meilleure au privé : la qualité de l'apprentissage est meilleure."

Je ne suis pas d'accord avec toi sur ce point..Ce n'est pas la qualité mais la densité de la matière qui fluctue entre le privé versus le public. Certaines écoles ne donnent même plus de devoir ! Tout le problème est là..Je trouve ça pathétique de dire que je suis plus en faveur du privé maintenant pour l'école ! Oui je trouve ça triste comme constat et je pense que vous manquez cruellement de ressources, vous les enseignants et enseignantes. Il faudrait re-simplifier les choses et arrêter d'inventer des "nouveaux" concepts d'apprentissages à la noix et remettre les exigences d'autrefois quitte à passé pour une rétrograde. Les exigences n'ont rien à voir avec le budget. La seule différence c'est qu'il y aura du redoublage parfois et cela nui au "cotes".. Je sais qu'une grosse partie du problème provient des parents.

Ahhlala..Je termine en disant que je suis POUR la non-subvention du privé par contre.
  

J'ajouterais, à ta minute syndicale, même si je pense que le syndicat doit être revu et corrigé, que n'importe qui d'un tant soit peu professionnel, ne s'asseoit jamais sur son bacon. Il va ralentir les ardeurs, évidemment, puisque les premières années sont de vraies tornades, mais il continuera toujours à s'améliorer et à améliorer son enseignement, c'est ce qui tient en vie un prof! Malheureusement, y'aura toujours des incompétents pour ternir l'image complète des profs! 

Oups... pas été capable de séparer les citations de mon texte... 

Je ne veux pas vraiment me meler de cette discussion car de un, je ne m'y connais pas en enseignement et de deux, ma plus vieille est seulement en maternelle. Mais Gala, je trouve que ta comparaison avec le milieu pharmaceutique est tres justifiable. J'ai moi-meme travailler dans ce milieu durant plus de 5 ans. Mais pour revenir au milieu scolaire, je compare cela au milieu de garde. Moi, ca me fait suer de voir des parents rouler en Mercedes et venir porter leur petit a la garderie subventionnée a $7. Je suis la premiere a toujours avoir dit que le jour ou on ferait $100,000 par an, j'opterais pour le milieu privé, question de laisser la chance a un enfant qui en a vraiment besoin profiter du service de garde subventionné. Et oui, MarieCharlo, tu apportes de tres tres bon points et de tres bonnes questions. Mais je suppose que le point de vue des enseignantes est bien différents de celui des parents qui profitent du systeme scolaire.......hélas, quelles sont les solutions, autant pour les enseignants que pour les parents.

MC 

J'aime beaucoup ce que tu dis MARIECHARLO et je suis en accord avec toi sur beaucoup des points avancés.

Tu as écrit "Par contre, si le public offrait des classes à 20-22 élèves, ce serait probablement possible."

Le problème, c'est qu'au Québec, notre courbe démographique est à l'envers actuellement. On n'a fermer des écoles au public et ont n'a décidé d'entasser les élèves dans les écoles restantes. :roll:

Ahhlala...c'est vraiment difficile pour les profs au publics en ce moment...Est-ce que la qualité de l'enseignement au privé ? Hum...Je pense qu'il y a un lien entre la permanence au privé versus au public. Un prof qui a sa permanence au public peut se la couler plus douce qu'au privé selon moi et peut-être parfois, en exiger moins des élèves. Il y a un paradoxe..Moins d'enfants mais entassés comme si nous étions en surpopulation. L'argent va dans le système de santé pour une population de plus en plus vieillissante.

25% du coût des frais de santé au Québec sont en surmédicamentation et dans l'utilisation de médicament à prix élevé quand on pourrait utiliser des médicaments générique au millième du prix !

Le public est rendu trop lourd comme administration et de syndicalisation.

Gala 

Bonjour

Moi j'ai toujours cru au système public. Malheureusement, les écoles dans le public ne sont pas tous égales. Dans mon secteur nous avons la 2e école primaire la plus grosse du Québec. Il y a cette année 652 élèves du préscolaire à la 6e année. Nous pouvons donc bénéficier de plusieurs services. Mon fils a le TDAH et il est dans une classe régulière et fonctionne bien. Il ne cause pas plus de souci à son professeur que d'autres enfants. Par contre, je sais que les professeurs ont beaucoup de soutien.

Je trouves que nous en mettons beaucoup sur les épaules du professeur. Que l'enfants soient au privé ou au public, mais surtout au public, plusieurs parents ne prennent pas leur responsabilités et les professeurs deviennent des éducateurs qui ne font pas seulement leur apprendrent à lire et à écrire, mais ils doivent quelques fois leur montrer comment fonctionner. Cela alourdi de beaucoup la tache des professeur qui à mon avis font un travail prodigieux et font du mieux avec les outils qu'ils ont.

 

J'ai vu les écoles privées montrer la porte aux légers troubles de comportements... j'ai vu des passes-droits à cause du parent et de son "pouvoir" dans la société, ou de ses moyens financiers... Mais je ne sais pas ce qu'ils font des troubles d'apprentissage. Peut-être quelqu'un le sait-il? Ce que je sais, c'est qu'ils ont moins de ressources pour les aider, puisqu'ils en ont moins besoin... J'ai travaillé au secondaire, au privé, donc quand un élève est admis, c'est qu'il a la capacité de réussir puisqu'il a réussi les tests. S'il ne réussit pas, habituellement, c'est du non-vouloir, pas du "non-pouvoir"... il est arrivé qu'on montre la porte à certains.