Payer les étudiants pour aller à l'école ??

Je suis désolée si mon message en frustré quelques unes mais oui je suis allée dans des écoles primaires dernièrement (je travaille dans un musée et j'ai eu l'occasion de faire des présentation dans des classes ou des groupes sont venus visiter notre musée et j'ai vu des profs traiter des élèves de lents et tous les noms possibles, j'étais mal à la place des enfants et j'avais le goût de leur sacrer un claque derrière la tête pour les réveiller?Et je peux vous dire que c'est là que tu vois le mieux quels sont les professeurs passionnés et ceux qui profitent de l'excursion pour prendre congé?.Et les guides dans un musée ne sont pas des gardiennes d'enfants?.Mais ces professeurs-là s'en foutent, ils ne veulent pas s'occuper de faire la discipline en dehors de leur classe, c'est drôle mais c'est là que je voit que très peu on le feu sacré !! J'AI PAS DIT QUE TOUT LE MONDE L'A PAS?..C'Est comme dans tous les métiers, il y a beaucoup d'appelés et très peu d'élus !!! ) et j'ai des enfants dans ma famille et amis qui ont eu des suggestions de mettre les enfants sur le ritalin?Et ces enfants-là étaient pas des hyperactifs mais des enfants qui apprennent plus vite que la moyenne et qui deviennent perturbants pour le groupe parce que c'est PLATE !!
C'est comme dans n'importe quoi, il y a des gens qui travaillent pour la paye et d'autres pour la passion du métier?Ça fait à peine 2 ans que j'ai quitté l'université mais j'y retourne à l'automne et je peux vous dire que des bons profs ça court pas les rues?.Et c'est pas le primaire ni le secondaire, c'est l'université, c'est normalement des gens extrêmement passionnés par le sujet...Ils ont des Doctorats dans une matière qui les passionne (normalement) et j'en ai eu des nullités, et ce n'était pas des chargés de cours mais bien des permanents !!! Pis j'en connais des personnes qui sont allés étudier en enseignement au secondaire et ce n'est pas tous des passionnés, ils le font pour la paye et pour les vacances l'été !!! Tant mieux si celles qui a passé ces commentaires sont de bon professeurs?Au moins il y aura des enfants qui vous auront eu comme modèle mais c'est pas tout le monde qui a ou aura eu cette chance?Il ne faut pas se le cacher et rester la tête dans le sable mais des caves il y en a partout, pis du monde que ça les fait ***** d'aller travailler aussi?Et malheureusement le domaine de l'éducation n'y échappe pas !!!
 

Tu as mis les pieds dans une école primaire ces derniers temps? Si oui, vas donc en voir une autre, si non, ça va valoir la peine que tu le fasses. Des profs passionnés j'en ai rencontré plein dans ma carrière. Désolée mais ton commentaire me fait sauter sur ma chaise. Avec les projets maintenant, les enfants sont beaucoup plus actifs. En tout cas, j'ai fait plusieurs écoles, et des enfants assis sur leur chaise à écouter toute la journée, ça ne cadre pas trop trop avec le nouveau programme (qui est quand même en place deouis un bout déjà ).

Pour le décrochage, Marie-Lili, tu as raison, plus on est dans un milieu dévavorisé avec des parents qui ont eux-mêmes pas bcp d'études, plus le taux de décrochage est élevé. Je vois carrément le contraire ici dans la ville où j'habite, 85% de la population a des études universitaire, et ils ont les meilleures écoles publiques de tous les États-Unis. Pourquoi? Ce n'est pas parce que les profs sont meilleurs, les enfants ont des exemples par leurs parents, les parents sont impliqués dans l'éducation de leurs enfants parce qu'ils ont eux-mêmes étudiés longtemps, et que c'est important de transmettre ça à leurs enfants. Les parents se bousculent pour offrir de l'aide dans les classes. On peut difficilement nier le fait que dans les milieux mieux nantis, le taux de décrochage est moindre, pas inexistant (des enfants pas motivés il y en aura toujours, mais moins présent à grande échelle.

Pour le fait de payer des enfants au secondaire, je ne sais pas, il semble que ça puisse fonctionner, alors ça peut être intéressant.  

Heu.... je ne sais pas quel âge ont tes parents, mais moi, ma mère a une 8e années et mon père, une 3e année... Dans le temps de nos parents, ça décrochait fort!!! Beaucoup plus qu'aujourd'hui. Et c'est exactement pour cela que mes parents m'ont toujours encouragé à terminer mes études. Et par le fait même, je voyais à quel point ils éprouvaient des difficultés et je ne voulais pas vivre cela plus tard avec ma propre famille.

Et pour les parents, oui, il y en a qui manquent d'encadrements et les ''abandonnent'' au CPE mais ce sont une minorité. Il faut arrêter de voir le démon de l'incompétence parentale partout. Des parents, j'en vois des centaines par année, et il y en a davantages de bons que de pourri.   

JE trouve que l'idée de payer des enfants pour aller à l'école c'est fort un peu?C'est enfants?Moi je trouve que l'idée que le gouvernement s'acquitte des frais de scolarité des étudiants serait plus profitable et ENFIN engager des professeurs qui sont passionnés par leur métier?ET aussi voir au système d'éducation?.
Je trouve tellement que le système d'éducation que l'on a dès le primaire est très peu adapté aux élèves?.C'est pas rare que j'ai entendu dire que des professeurs demande aux parents de mettre leur enfant sur le Ritalin?C'est quoi ça ??? Hey mon Champion si t'as pas la patience de travailler avec des enfants va laver des dentiers?
Pis en plus pour un enfant du primaire, c'est tu assez plate de rester assis toute la journée à écouter le prof parler?ils devraient rendre leurs cours plus physique, les faire bouger tout en apprenant?peut-être qu'ils se rendraient compte que les élèves apprendraient mieux !!!
Moi je serais pour payer l'éducation des études universitaires des étudiants dont les parents ont un très faible revenu et peut-être donner une allocation question à ce que l'étudiant se concentre sur ses études?Sans doute que les résultats augmenteraient et on verrait une diminution des décrocheurs?Mais au niveau secondaire, je ne donnerais pas d'allocation ou de montant quelconque à des enfants ou ados?Ce n'est pas la meilleure manière de se responsabiliser mais de s'acquitter des factures concernant l'éducation?On s'assure que l'argent est dépensée intelligemment?.Parce que des bourses, c'est pas toujours évident de les obtenir, souvent ce sont des enfants mieux nantis qui les obtiennent car le ventre plein, on étudie mieux?.Et aussi dans les familles où les 2 parents travaillent 2 jobs pour joindre les 2 bouts et ne sont jamais là, c'est certain que les études sont quelques peu négligées?.En leur donnant un peu de « loose » en payant les frais d'éducation à ces familles, donnerai un bon coup de pouce à ces enfants qui voyaient leur chance d'avoir de bonnes notes et être motivé, assez nulle?Ben il y aurait une lumière au bout du tunnel?Mais je crois qu'avec l'aide des professeurs, à cerner quels sont les étudiants dans le besoin !!!
 

L'article de Cyberpresse semble disparu, mais j'ai trouvé ceci qui y fait référence : http://matin.branchez-vous.com/nouvelles/2009/06/eleves_performants_remuneres_p.html

On y lit : De telles mesures existent déjà dans des institutions américaines et canadiennes. Selon la Presse, les résultats de ce programme seraient particulièrement spectaculaires dans le quartier défavorisé de Regent Park à Toronto. Le taux de décrochage y serait passé de 56% à 10%. L'absentéisme a diminué de moitié et les inscriptions à l'université sont passées de 20% à 80%.

Non van, je ne réduis pas le problème aux enseignants et je ne dis pas que c'est leur faute, je dis simplement qu'avant d'investir dans un programme de récompense monétaire pour l'assiduité et la remise des devoirs il pourrait y avoir des choses à modifier "gratuitement".

Le problème des étiquettes n'est pas uniquement du fait des enseignants. C'est même plutôt généralisé dans la société. Du bébé "glouton" à l'enfant "timide", du "mordeur" à l'"entêté", de la "tortue" au "cancre"... on appose joyeusement des étiquettes au gens, petits et grands. Et on attend de l'enfant qu'il respecte son étiquette, on recherche activement des éléments pour la confirmer.

Si je te dis que mon chien est gentil, tu seras plus en confiance et ton attitude sera plus ouverte que si je te dis que c'est un chien vicieux, non?

En fait, mon point est plus de chercher à développer le sentiment d'appartenance au groupe, à l'école, chez les jeunes qui la fréquentent . Les étiquettes qui suivent les jeunes d'année en année sont, à mon avis, une des barrières à cette intégration.

Des projets d'appropriation des lieux ont eu du succès dans plusieurs milieux: création de murales par les jeunes, coopération pour l'aménagement d'un espace extérieur...

L'organisation des classes (du ressort de l'administration et du ministère) à une échelle humaine avec un ratio d'élèves moins élevé permet aussi de meilleurs échanges, une plus grande complicité entre les élèves et avec l'enseignant.

Le soutien d'initiatives des jeunes au sein de leur école et/ou dans leur communauté aide aussi à développer un sentiment d'appartenance. (et nous pouvons tous et toutes jouer un rôle sur ce plan) 

Marie-lili: je m'excuse du language que j,ai pris , et je comprend ton message, je me suis senti viser dans le message.  

Il me semble qu'avant de penser à payer les jeunes pour les garder à l'école, on devrait s'assurer que le milieu est accueillant et travailler à développer un sentiment d'appartenance... Quand un jeune est étiqueté avant même d'entrer en classe; quand le prof, fort de la description que lui en a fait son collègue, attend un jeune à problème et réagit donc très fortement dès le premier mot de travers (souvent de manière disproportionnée); quand les jeunes attendent avec impatience la bisbille entre un certain élève et les profs... Ouch! Et que dire des activités spéciales, des sorties, des récompenses... combien savent déjà dès le début de l'année que peu importe leurs efforts, l'étiquette qu'ils ont étampée au fer rouge dans le front fera en sorte qu'ils seront exclus?

Il a été prouvé qu'en attendant le meilleur des jeunes, on obtient le meilleur - en attendant le pire...

Oui il y a des cas problèmes, oui il y a des jeunes qui sont difficile... mais pourquoi doivent-ils porter l'odieux de l'année (ou des années) précédente dès la rentrée? Ne serait-il pas sage de laisser une réelle chance au coureur de prouver sa valeur? De partir du bon pied avec une ardoise vide?  

Marie-lili a écrit

D'où l'idée de faire un essai auprès de 127 élèves dans une école secondaire pour voir si ça a un impact significatif. Si ce n'est pas le cas, ils ne l'appliqueront pas à plus large échelle, d'autant plus que ça doit coûter une fortune!

D'où l'idée de faire un essai auprès de 127 élèves dans une école secondaire pour voir si ça a un impact significatif. Si ce n'est pas le cas, ils ne l'appliqueront pas à plus large échelle, d'autant plus que ça doit coûter une fortune!