ne parle pas encore

Salut les filles,

Je vous écrit pour me faire rassurer!
Ma fille à 2 ans et demi. Elle ne parle pas énormément. Elle parle beaucoup dans son langage et bien sûr, je fini souvent par comprendre des mots un peu plus clair. Est-ce que c'est normal qu'elle ne parle pas aussi clairement à son age? J'avoue que je ne stressais pas beaucoup avec ça, je me disais que chaque enfant évolue à son rythme. Mais, mon chum, lui, ça le stresse pas mal. Je comprends souvent ce qu'elle veut mais elle ne fait pas de longue phrase. Nous essayons de la stimuler le plus possible, quand elle veut quelque chose, je lui dit le mot de ce qu'elle veut... Je me dit que quand ça va débloquer, ça va aller plus vite.
Ce qui est pesant surtout, c'est le jugement des autres.
Est-ce qu'il y en a qui ont vécu ça? Je dois ajouter que ma fille ne va pas en garderie. 

Merci Le pou pour les explications et la référence du livre

May66 j'aimerais avoir ton document (ou celles qui l'ont eu)

tremblay.marie-noelle@videotron.ca

Merci beaucoup j'ai vraiment besoin d'aide pour mon garçon. Il a 30 mois et ne dit que papa maman et les noms de ses amis (les bagnoles) Et toute les lettres de l'alphabet. 

may66 : j'aimerais bien que tu m'envoies ton document :
isabelle_hamelin@hotmail.com
Merci! 

Bonjour Baboosha,

Tu as vraiment raison... le système est lent et c'est frustrant (à moins d'aller au privé, si tu as les moyens), mais il faut malheureusement faire avec (d'où l'importance de le savoir le plus tôt possible pour que le problème s'étende le moins possible)... maudit système. Je sais j'ai une amie qui y a fait face (pour un problème différent par contre, pas un problème de langage): ça lui a pris 2 ans avant de voir enfin un vrai spécialiste et que son enfant soit pris en charge pour de bon. C'est frustrant, mais si elle n'avait pas agit tout de suite, son enfant aurait vécu avec sa difficulté encore plus longtemps et, plus on attend, plus l'intervention auprès de l'enfant sera longue.

Comme je le disais dans mon message: c'est trrrrrrrrrrrrrrrès important de fair preuve de tact et de délicatesse, tu as encore bien raison là-dessus. Il faut mettre quatre paires de gants blancs. De plus si elle te le répète sans cesse, je trouve ça très indélicat effectivement. Tu le dis une fois et c'est au parent de faire ce qu'il a à faire ensuite, sinon, elle aura fait sa job. On ne répète pas ce genre de chose tout le temps, tu as bien raison.

Comme toi, je suis bien daccord aussi qu'il est important de guider le parent. Tu as tout à fait raison. Pour ce qui est de ne pas savoir où aller chercher l'info, il y a toujours le clsc qui est une source d'info incroyable. Sinon, demander au médecin (même si c'est long, j'en conviens), de toute façon, pour voir des spécialiste, ça prend sa recommandation je crois.

Ceci étant dit, je demeure convaincue qu'il faut que l'intervenant fasse part de ses inquiétudes au parents. C'est très important selon moi. Plus tôt on le sait, plus tôt on peut agir... même si cela implique d'attendre à cause de notre "super" système...

Voilà... bonne chance  

OUi........... tu viens de me faire penser, que je fais écouter à ma cocotte des "Baby Einstein" depuis qu'elle est toute petite. Quand on le regarde on nomme tout ce qu'on voit: "oh, un chien... chien... c'est un chien! Ohhh qu'il est beau le chat, chat... chhhhat..." etc. Je ne sais pas si c'est pour ça, mais ça n'a pas dû nuire, car la mienne parle beaucoup et elle a 18 mois. Je pense que ça peut aider.

Bonne chance!  

Merci beaucoup Le Pou pour ta réponse, ça me donne une meilleure idée de ce qui se passe dans sa petite tête! Je ne pensais pas que c'était si compliqué! C'est juste que je trouvais étrange qu'il comprenne "Viens voir maman" et qu'il ne puisse m'apeller par mon "nom" alors que je sais qu'il est capable de le prononcer. Mais je me doutais bien que l'anglais viendrait un peu compliquer les choses.

Bon bien je vais continuer d'essayer de comprendre son chinois! C'est tellement drôle de le voir aller! Il nous parle en faisant plein d'expressions avec son visage et il gesticule en même temps, lui il comprend ce qu'il nous dit!

Merci encore!  

salut les filles,

une petite question pr vous....
mon fils a 4 ans...on est d'origine chinoise, alors, on parle principalement le chinois a la maison et il va a une garderie francophone a temps plein (depuis qu'il a un an), depuis le debut , je remarque qu'il a un petit retard au niveau de son langage..je crois que ca s'explique par son contact avec 2 langues....avec le temps, je trouve qu'il est correct pr son chinois, par exemple...son francais a un retard apparent si on le compare avec d'autres enfants de son age (les enfants qui parle seulement le francais)....je suis embetee, je ne trouve pas qu'il a probleme a l'apprentissage en langage car il maitris tres bien sa langue marternelle qui est le chinois, par exemple...il va commencer la maternelle l'annee prochaine...j'inquiete beaucoup qu'il va prend un retard a l'ecole a cause de ca.

dans un autre cote, je ne sais pas si je dois consulter.
(de mon cote, on essaie de se parler le francais a la maison le plus souvent possible....depuis l'annee passee, je remarque qu'il a beaucoup ameliorer, il dit beaucoup de nouveaux mots a chaque jour....mais,il ne dit pas encore des phrases completes...)

merci a l'avance de vos reponses!
 

Bonjour J3SS!

Il est normal qu'un enfant de 16 mois jargonne beaucoup (utilise des suites de sons incompréhensibles). Également, son langage comporte beaucoup d'erreurs de prononciation, donc on le comprend moins de 25% du temps... Les mots produit par l'enfant comporte un maximum de 2 syllabes, donc il utilise majoritairement des mots d'une syllabe. Il produit la plupart des voyelles et certaines consonnes, comme k, g, p, b, m, n, t, d. Il utilise environ 5 à 10 mots. Vers 16-18 mois, il commence à répéter les mots entendus dans une conversation. Il est fort probable que ton enfant n'aie pas choisi les mots papa et maman comme premiers mots... Mon garçon a commencé à dire encore (prononcé enta) et camion (prononcé taon) en premier! Il est normal qu'il n'utilise pas encore papa et maman pour vous désigner, car il n'a pas encore associé ces mots à vous... Dans le langage, l'enfant doit être capable de saisir que certaines combinaison de sons reviennent dans la conversation, donc qu'elles forment des mots, ensuite, il doit se souvenir de la suite de sons qui forment un mot, il doit être capable de reproduire cette suite de sons, ce qui implique de placer sa langue, ses lèvres, ses joues, son voile du palais à la bonne place (ce qui prend plusieurs mois pour être à matûrité, donc pour être en mesure des prononcer tous les sons correctement) et finalement, il doit associer ce mot à un objet, une personne, un sentiment, etc. Donc c'est beaucoup moins simple qu'on le pense... Alors, l'enfant va d'abord explorer le langage en combinant les sons qu'il est capable de produire comme bon lui semble, ensuite il va reproduire 

Le pou: Merci énormément d'avoir pris de ton temps pour me répondre, tu ne sais pas quel bien tu m'apportes!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Je trouvais que mon garçon était dans la "normale" pour le langage mais, à force de se faire dire et ce presqu'à chaque jours, qu'il ne parle pas franc, etc... je me suis mise à paniquer un peu!

Effectivement, j'ai fait l'achat de ta suggestion de livre et je mets en application ce qui se trouve à l'intérieur.
Je fais des jeux avec lui (en utilisant ces intérêts)et je vois qu'il porte attention plus longtemps aux activités.
Merci beaucoup pour tes précieux conseils.  

C'est ta gardienne qui est dans le champ.

Il y a des enfants qui parlent franc à 2 ans et d'autres qui zozotent encore à 5 ans.

"Papa pati" c'est très bien. Il a fait une phrase même si les "r" sont absents.

Dans grand-maman, le "r" est présent mais le son"gr" est plus difficile à prononcer.



 

la personne que je connais c'est finalement cette année qu'elle est entrée à la maternelle.
Mais de toute façon je suis optimiste ma fille se débrouillera surement bien il lui reste toute l'année pour évoluer