maternelle a 4 ans

Je suis d'accord avec toi Ronnie . Il faut que des services complémentaires puissent suivre (orthophonie, orthopédagogie, psychoéducation, psychologie...)

Je travaille justement comme orthopédaogogue à Montréal. J'essaie toujours de donner plus de temps à mes élèves de première année. Mais je dois avouer que je sais qu'il est déjà trop tard pour certains de mes élèves et je trouve ça dommage. Exemple : les études prouvent que les habiletés des enfants en conscience phonologique (jouer avec les sons de la langue : segmentation des mots en syllabes, etc... (il y a plein d'information là-dessus sur internet)) ont une très grande influence sur leurs habiletés à apprendre à lire et à écrire. Je reçois donc des enfants de première année qui auraient bénéficié qu'on fasse des jeux de conscience phonologique avec eux bien avant la première année et même la maternelle (je dois dire que de plus en plus d'enseignants de maternelle font des activités de conscience phonologique, mais pour certains enfants, il serait nécessaire que ce soit pratiqué quotidiennement, rigoureusement, ce qu'ils n'ont pas le temps de faire)

Alors quand on parle d'intervention précoce, je suis vendue... Mais je ne crois pas que la meternelle 4 ans sera suffisante pour certains enfants. Mais bon, c'est mieux que rien. Mais mieux serait encore plus efficace. Le problème, c'est que ça coûte cher. C'est là qu'il faut se demander ce qu'on veut pour notre société. 

difference
je suis educatrice dans un cpe , pour vous dire que la maternelle et le cpe cest presque que la meme chose mais en mieux dans le sens du ratio qui est 1 educatrice pour 10 et a lecole 1 pour 15-20 bref grande difference. Le cpe cest plus personnalise pour lenfant. Et faut absolument faire la difference entre un cpe et une garderie cest tres different cpe centre de la petite enfance tout les educatrice sont former de 3 ans d'ecole et plus cest public tandis que garderie cest du prive les gens qui y travaille sont beaucoup moins forme bref ,,,,,Donc ce que le gouvernement devrais faire en place cest douvrir et de donner beaucoup plus d'argents au cpe au lieu daider les garderie prive, qui laisse souvent a desirer.. en passant ... Nous voulons une education riche pour les enfants alors abolissons le systeme prive et encourager le systeme pulic des cpe !!! En france il ont compris l'affaire , je ne dis pas par contre que notre systeme deducation en cpe est moins pertinant au contraire il est meme admirer par nos cousins francais ce que jessaie de dire cest que les parents savent que leurs enfant auront une place assurer dans un milieu public avec des gens forme!!! grosse difference dici car il manque de place en cpe!! Moi mon garcon va au cpe ou je travaille ca va de soi mais heureusement car je vois des amies qui envoie leurs enfants dans le prive et je sais que se nest pas ce qui est mieux mais elles nont pas le choix ou parfois se pose pas trop de question cest comme ca!! Il font que sa change!! que nous nous battons aupres du gouvernement pour avoir un service d'education pour jeunes enfant gratuit et public !!! Car 7 $ par jour cest bien beaux pour les parents mais cest pas suffisant pour le cpe toujours entrain de compter ces cennes pour arriver a bout!!! alors ont doit couper! sur pleins de chose, ex sur nos heures de pause pedagogique, sur les heures des educatrice sur les sortie des enfants ect..... bref cest pas assez!! C'est ca la realite pour ceux qui ne le savent pas. Et puis pour revenir au sujet initial en cpe ceux qui sont defavorise ou ont des problematique familial et qui sont referer par le clsc ont le cpe gratuit.

enfin j'espere avoir eclairer quelques parents
merci 

La pré-maternelle 4 ans sur une base volontaire, je serais totalement pour. Ce serait même pratique pour les mères au foyer qui veulent que leur enfant socialise un peu sans nécessairement l'envoyer en garderie (on sait à quel point trouver une place en garderie à temps partiel n'est pas évident).

Ma fille aura 4 ans prochainement, il si j'avais le choix entre l'envoyer à la garderie où la pré-maternelle, j'opterais pour la prématernelle.

Quand j'étais enfant, j'ai fréquenté une pré-maternelle et je me rappelle encore à quel point j'ai aimé l'expérience!

D'ailleurs, entre choisir une garderie privée ou en milieu familial vs la pré-maternelle, j'opterais pour la pré-maternelle sans hésiter. Certaines garderies sont géniales, comme celle que fréquente ma fille (un milieu familial), mais on s'entend que presque n'importe qui peut ouvrir une garderie et recevoir seulement une inspection de temps en temps...

J'aurais plus confiance en des pré-maternelles publiques, encadrées par le ministère de l'Éducation et où l'on retrouve des éducatrices formées, plutôt qu'en certaines garderies ou pré-maternelles privées dont le but premier est de faire du profit...   

Une seule grosse différence:

Le ratio.

Pour le reste, ce sera la même chose (que dans un centre de la petite enfance publique), si le programme éducatif est le même (c'est à dire que si chacune des sphères de développement est mise de l'avant et est considéré comme aussi importante les une que les autres - pas seulement le cognitif, mais aussi le langage, le moteur, le social et l'affectif.)    

Attendre à l'adolescence et au secondaire, c'est déjà trop tard... en général, si l'enfant n'est pas intéressé à l'école dès le début, il n'accrochera pas davantage au secondaire, au contraire, il y a fort à parier qu'il trainera des lacunes qui ne feront qu'accentuer son impression de n'avoir rien à faire à l'école et son envie de "sacrer son camp" dès qu'il en aura l'âge... ou pire encore, son impression d'être "pas bon", de ne rien comprendre...

Le travail pour limiter le décrochage doit se faire très tôt... bien avant l'entrée au secondaire ! 

Je demeure dans un quartier considérée comme étant défavorisés. Moi je ne le suis pas, mais il est facile en ce promenant de voir qu'On est dans un ce genre de milieu. Certains rues ou regroupement de rue, on le voit clairement.

Quand mon fils a eu 4 ans, j'ai eu la réflexion suivante puisqu'il est à la maison. Pré-maternelle 4 ans ou non???

MOn entourage me poussait vers cette piste. Le programme Passe-Partout m'a été suggéré par plusieurs, ici sur le forum, par des amis dans le milieu des services de garde, et des connaissances.

Après maintes recherches, et un coup de téléphone pour me confirmer le tout.

Le programme Passe-Partout n'existe pas dans ma commissions scolaires.

La personne de l'école m'a dit de l'inscrire à ce programme dans une autre commission scolaire. :shock:

NON!

MOi je voulais qu'il commence tranquillement de temps en temps à SON école avec ses futures amis.

Elle ne m'a même pas conseillé la pré-maternelle offerte dans une autre école du quartier. Avec les recherches que j'avais fait, je savais qu'elle était offert dans mon quartier. Sinon, jamais il ne m'aurait été offert.

Finalement, je ne l'ai pas envoyé, car l'école est trop loin et que je ne voulait pas qu,Il commence l'école à 4 ans, car la prématernelle est 5 avant-midi par semaine tout le long de l'année scolaire. Je trouvais ça trop.

Tout ça pour dire, que je crois que le système actuel a de GROSSES lacunes, mais de là à mettre la maternelle à 4 ans??? euh c'est déjà offert.

Je crois qu'une amélioration du milieu scolaire s'impose à tout les niveaux et que la suggèestion des maternelle à 4 ans passe à côté des réels problèmes.

On devrait parler des Ratio prof/élèves.
La charge de travail des profs.
L'implication des parents versus l'école.

Beaucoup ont parlés de la valorisation de l'école à la maison. Faire commencer l'école plus tôt ne fera pas en sorte que les parents vont poussés les parents à plus aider leur enfants à aimer l'école.

On a un problème de société qui est beaucoup plus profond.






 

Je suis d'accord que le système scolaire français est en avance. Mais je crois que la raison ne se trouve pas tant à l'école qu'à la maison. Les devoirs et leçons sont fait de façon plus assidus en France qu'ici, les parens s'impliquent plus, ce qui permet aux programmes d'avancer beaucoup plus rapidement. Il faudrait vraiment que l'école soit plus valorisée ici!!

Pour les milieux défavorisés, c'est vrai qu'il y a parfois des exceptions, mais dans l'ensemble, il y a plus de troubles d'apprentissage que dans des milieux plus riches. En milieu plus aisé, les parents ont souvent fait plus d'étude. Pour plusieurs (pas tous, je sais tr;es bien!) en milieu moins favorisé, l'école n'avait pas la même importance. C'est souvent transmis à la génération suivante. 

100% d'accord!

Je comprends qu'il doit être difficile d'appartenir à la "classe des défavorisés" mais il ne sert à rien de nier l'évidence.. les faits sont là pour le prouver!

Je n'ai aucun doute que plusieurs petits défavorisés s'en sortiront très bien, même mieux que certains "nantis", mais règle générale, les programmes sociaux existent pour une raison très précise, et s'adresse à une clientèle bien précise..

Mais bon, y'aura toujours quelqu'un pour ramener un débat et une question générale uniquement à sa petite expérience personnelle, simplement parce que les faits et les statistiques ne correspondent pas à sa réalité! 

C'est surtout que les pleins ont les moyens e camouffler les troubles. J'ai grandit en milieu favorisé et, pour être honnête, j'aurais pu avoir une meilleure éducation. J'ai été élevée à grand coup de ''ça pourrais être pire'' et grandit dans le mensonge. Dans ce qui est appelé ''défavorisé'' il y a des perles de savoir que les dollars n'achèterons jamais.

Clairement établi, mes fesses, oui. 

Ce n'est pas "une idée"... Il est clairement établi et prouvé depuis longtemps que les milieux défavorisés sont plus concernés par les mauvais résultats scolaires et par le décrochage. Bien sur qu'il y a des exceptions et qu'on trouve des enfants parfaitement stimulés en milieux défavorisés et des enfants sous-stimulés en milieux plus aisés mais il n'en reste pas moi que ce qui a été dit à plusieurs reprises est vrai et documenté.