Arrêter d'ignorer vos enfants !!!

J'ai beaucoup réfléchi à un aspect qui m'a beaucoup été reproché dans le débat..Celui de donner l'impression de n'avoir qu'une seule approche, soit une seule et unique solution.

J'ai mûri cette critique aujourd'hui et j'ai réalisé qu'il ne pouvait pas y avoir 36 milles solutions envisageable à un enfant en crise...

Mon raisonnement est un peu le suivant...( ça reste quand même mon hypothèse...)

Lorsque nous sommes face à un problème, un danger, nous avons le choix de 1: fuir ( solution peu envisageable en étant parent et responsable de l'enfant..2: se battre ou affronter la situation ( ma préféré je l'admet..) ou 3: Ne rien faire.

Si on suis cette logique, les autres façons de faire sont en fait des représentations différentes d'une même approche..Sois une des trois nommés plus haut...Chacun à sa recette"approche" pour faire le même plat..

Bon...On me dit souvent " oui mais tu peux rediriger l'attention de l'enfant vers autre chose..." Oui, je suis d'accord...

Avant 2 ans...

Mais après, quand l'enfant grandit, je pense qu'il faut le placer en face des conséquences de ces actions le plus souvent possible de façon à lui donner les outils et la structures émotionnelle pour affronter les obstacles qu'il rencontrera dans son existence.

Voilà..Je voulais partager ma réflexion avec vous et savoir ce que vous en pensiez... Maé, j' espère avoir ton opinion sur cette hypothèse.

En fait, la réforme est beaucoup basée là-dessus. Surtout sur le savoir-faire. Car quand on sait comment aller chercher l'info, on peut savoir une foule de chose. C'est le principe de la compétence (savoir-faire). Dans le programme, il est mention des savoirs essentiels (savoirs). Quand au savoir-vivre, c'est la base de la discipline non?

Ce sont les 3 savoirs en tout... La théorie est bien belle, mais la mise en application dépend de plusieurs facteurs. Surtout lorsqu'on travaille avec des êtres humains. C'est pour ça que ça me choque de voir des profs qui utilisent une méthode à toutes les sauces, avec tous leurs élèves. C'est vrai autant en gestion comportementale qu'en apprentissage.

Tu es gentille, mais je tiens à préciser que je suis humaine aussi!!! Il faut avoir quelqu'un pour en parler, pouvoir décompresser lorsque professionnellement on est confronté à une difficulté, un cul de sac. Ça arrive à tous le monde!

Mais il faut aussi savoir que tous les milieux de travail n'offrent pas cet atout. Par exemple en milieu scolaire primaire, dans ma région du moins, tu es souvent la seule ressource dans le milieu. Alors qu'en CSSS (CLSC) tu peux être 3-4 psychoéducateurs dans la place! Donc c'est important de garder des contacts, pour échanger.

Bonne formation! Fin de la parenthèse

Ça devient une deuxième nature à ce que l'on m'a dit! Moi ça ne m'a jamais frustrée, c'est juste ça que je voulais dire!!!

Ne soit pas impatiente, la tu es dans le savoir , bientôt tu sentiras la tournure vers le savoir faire et le savoir être . (les trois savoir en psychoéducation)

Marcher sur des oeufs? Jamais. Mais j'ai appris une chose de la vie et ma formation me l'a confirmé: Rien ne sert de bousculer le système!! Plus on essaie de "rentrer dedans" (dans le sens de défoncer) plus il se referme (et avec raisons).

Moi je pense (et intervient) qu'il ne faut pas nécessairement détruire la maison pour en solidifier les fondations! Il ne m'est pas non plus nécessaire de tout savoir (ce qui vient avant) afin d'accompagner une famille, un individu, un enfant. Et surtout, je crois très très sincèrement que tout comportement provenant d'un enfant n'est pas un problème mais un symptôme familial.

Il m'arrive de confronter, mais en de très rares occasions. je suis très à l'aise avec cette technique, mais elle doit apporter plus de gain à l'individu que de perte, ce qui n'est pas toujours le cas et\ou n'est parfois pas évalué avant de l'utiliser (par l'intervenant quel qu'il soit).

Je crois que tout le monde s'entend la dessus.

J'ai l'habitude de recevoir des critiques. Mais elle se doivent d'être constructives et non diminutrices. Il y a des façons de se faire dire ses 4 vérités. Si je dois payer pour une psycho-thérapeute, elle a intérêt a ne pas me faire sentir cheap afin qu'on puisse travailler adéquatement et conjointement. Sinon ce n'est pas compliqué, je la vire.

ALOUETTE à écrit: "les pleurs et les cris d'un enfant sont les seuls moyens à sa disposition pour nous exprimer quelque chose."

Oui, et c'est au parent de lui apprendre au fur et à mesure qu'il grandit qu'il y a d'autres moyens d'exprimer sa colère et son mécontentement.