Évaluation psycologique pour possible TED - test ADOS

Bonjour !

Je voulais savoir comment se deroule une evaluation par un psycologue pour faire le test ADOS ( pour déterminité si mon petitbonhomme est atteint d'un trouble envahissant du développement )

Je dois avouer que je suis assez nerveuse et anxieuse, mais j'ai hatequ'on mette enfin le doigt sur le bobo et qu'on puisse aider le plus possible mon garcon, surtout que je vais accoucher d'ici la fin octobre de sonpetit frere....

L'évaluation se fera au privé car je suis toujours en attente pour un minimum d'un 1 aux hopitaux....ont a pris leséconomies et on va au privé car je vois l'école qui s'en vien a grand pas et je veux que si il a besoin d'aller dans un école spécialisé (ce qui estcertain dans ma tete enfin bref...)

Enfin merci de vos réponses et/ou témoignage , désolée pour les accents mon clavier ne marche pas bien! 

lucas :

j'ai fait les deux méthodes. au privé et au public.

À Québec c'est plate parce qu'on a aucun services en attendant l'évaluation et ensuite en tombant sur la liste d,attente du CRDI. Donc ça fait très long pour les parents et l'enfant sans aucuns services. On ne peut pas non plus mettre un enfant sur une liste d,attente si on a pas le diagnostic alors que je sais qu'à d'autres endroits c'est permis (sauf que les délais sont deux fois plus long qu'à Québec).


Ma plus jeune a eu son diagnostic à 25 mois.TED-NS

Mon gars a eu son diagnostic à 29 mois. autiste

Ma plus grande a eu une évaluation complète mais ce n'est pas clair donc pas de diagnostic. Elle correspond beaucoup plus au profil asperger mais pas totalement ce qui mêle beaucoup les spécialistes.


Mon gars a été non-verbal jusqu'à 4 ans passé. Il va avoir 5 ans dans quelques jours. Il entre en septembre à l'école dans une école spécialisée. Il commence à pouvoir "parler" pour demander des choses selon ses besoins, ce sont des phrases plaquées apprises par coeur, sinon il est toujours "non-verbal" pour tout le reste et le sera probablement encore pour un bout à mon avis. C'est un autiste pas mal "classique" donc cliché sur ses comportements (alignement, tourner autour des choses, faire tourner des roues, etc..)

La plus jeune va avoir 4 ans à l'automne, elle est verbale et le cas du "ça parait pas". Pour les gens elle n'a "rien". Rien d'apparent c'est plus quand on vit avec elle et qu'on deal à tous les jours qu'on comprend sa différence. Mes amis proches qui la connaissent sont capables de voir la différence avec leurs enfants, mais la famille qui n'a plus d'enfants et qu'on voit une fois par 6 mois pour eux il n'y a rien. À 25 mois elle ne parlait pas encore, elle avait tout pour communiquer mais ne le faisait pas, donc elle avait beau connaitre au-dessus de 200mots elle ne faisait pas de phrases (2 mots) et elle n'essayait pas de communiquer avec nous, elle faisait de l'écholalie. Son langage s'est ensuite développé par du plaqué pour devenir un langage tout ce qu'il y a de plus normal maintenant. Je peux dire que j'ai vu des enfants de son âge qui parle beaucoup moins bien qu'elle. Par contre ça reste dans son intérêt à communiquer et dans la façon d'interragir que c'est différent. Elle a une bonne année, année et demi d'écart (avec son âge) sur le coté relationnel. 

Bonjour

Je suis psychoéducatrice en clinique privée... je peux peut-être répondre à quelques questions considérant que c'est vrai, ce n'est vraiment pas évident de s'y retrouver et ouff... combien stressant !

De façon générale (et ça varie pour chaque région, je parle ici de Québec), il faut passer par le médecin traitant qui lui, fera une référence au guichet d'accès en santé mentale. Quand j'ai un doute, je réfère les parents au médecin avec mon rapport. L'enfant embarque dans notre fameux système... Dans certains cas, ça peut accélérer de faire certains tests au privé, mais l'enfant devra tout de même être vu par plusieurs spécialistes du public.

Un travail multi doit alors être fait, MÊME SANS DIAGNOSTIC. Je recommande toujours un suivi en orthophonie, pas seulement pour le langage lui-même, mais pour que l'enfant apprenne à connaître les signes non-verbaux, les inférences, etc. Un suivi en psychoéducation pour les habiletés sociales, la guidance parentale, etc. Si l'enfant est plus vieux, il peut avoir la présence de symptômes dépressifs ou d'anxiété... donc voir le besoin d'un suivi en psy.

Dans tous les cas où vous allez au privé, je vous recommande consulter une clinique où il a tous les services (orthophonie, psychologie, psychoéducation, neuropsy, etc.). Vous n'aurez pas à toujours changer d'endroit avec l'enfant et les professionnels se consultent et priorisent les services.

Au plaisir,   

bonjour,

je suis maman de deux enfants TED.

J'ai fait deux ADOS.

L'ADOS peut être différent d'un intervenant à l'autre et il y a différents modules selon l'âge de l'enfant si il est verbal ou non .

Ici j'ai décrit l'ADOS module 1 de ma plus jeune elle l'a fait à 25 mois.

http://ou-est-tommy.blogspot.com/2009/12/lados-et-la-minie.html

J'ai fait l'ADOS module 2 pour ma fille plus vieille, ils demandent plus de choses

ils doivent reproduire un casse-tête selon un modèle mais il manque volontairement un bloc, l'enfant doit pouvoir demander le bloc manquant ils vont regarder sa façon de le ddemander ou sa réaction face aux problèmes

ils doivent faire un jeu de faire semblant avec des bonhommes moi c'était bonhomme avec des meubles (salon cuisine)

ils doivent raconter ce qu'ils voient dans un livre (histoire)
ce qu'ils voient sur une image

expliquer verbalement deschoses comme "explique moi comment on se lave les mains" ils veulent voir si il est capable de le faire "imaginaire" en expliquant les séquences


c'est ce que je me rappelle vite comme ça.

 

Salut!!!
Oui, juste de ne pas se sentir seule au monde, ça fait du bien!!! On n'a pas grand monde pour vider notre sac, justement De mon côté, je n'en parle pratiquement plus, car à chaque fois, on me répond que je m'inquiète pour rien et que tous les enfants ont certaines passes (ils disent ça à chaque nouvelle passe) Ils essaient de me rassurer, sauf que pour moi ça fait en sorte que je n'ai plus envie du tout de partager là-dessus. Et tellement tannée de me faire dire: "ben voyons donc, y'en avait pas dans mon temps des enfants avec mille et uns diagnostiques. Laissez les donc être uniques, pourquoi vouloir les rentrer dans le moule?" Mais justement, maintenant ON CONNAÎT ces maladies et ON PEUT aider les cocos à être mieux dans leur peau. Bref (moi aussi je m'enligne pour roman là!! Voici notre parcours:
Depuis tout petit, je sais que quelque chose cloche. Il ne pointait pas les objets, a aussi été référé en audio/ortho à 2 ans 1/2 (mais de ce côté, ça a vraiment débloqué...et plus, il a un langage au delà du niveau de son âge) a eu une fascination INCROYABLE avec les hélices de tout genre, a toujours eu de la difficulté à entrer dans un groupe, fait énormément d'anxiété...et je pourrais continuer longtemps comme ça. On a été long à se bouger, mon conjoint ne voyait pas ce que je voyais, souvent certains comportements se résorbaient alors on arrêtait de s'en faire momentanément. À son entrée à l'école, son enseignante m'est revenue avec une possibilité de le faire évaluer car son entrée dans le milieu scolaire ne se passait pas bien. Là j'ai finalement décidé de lancer les démarches. J'ai appelé au CLSC en octobre j'ai expliqué à la réceptionniste que je voulais parler aux personnes en lien avec une possible évaluation pour un TED. On m'a transférer, j'ai laissé un message. On m'a rappelé dans les 24h et là, la machine est partie. Au début, j'ai discuté du problème avec quelqu'un du clsc, ensuite on m'a dit qu'une TS m'appelerait. Celle-ci est venue 3 fois, surtout pour du soutient et pour faire une préévaluation (s'assurer que le milieu familial est adéquat et la demande est fondée...ils n'acceptent pas toutes les demandes) Ensuite, une fois acceptée, j'ai dû remplir de longs questionnaires et j'ai été mise en lien avec une infirmière, qui a rappelé suite au dépôt des formulaires pour reparler de tout ça. Finalement on m'a appelé pour me dire qu'une psychoéducatrice ferait le test BRIGANCE (test où ils évaluent toutes les sphères de développement et situe l'âge de l'enfant dans chacune de ces sphères. Ensuite, s'il a plus de 6 mois de retard dans plus de 2 sphères, il le réfère pour l'évaluation complète à Ste-Justine) Comme c'était le cas de mon garçon, nous avons été référé, suite à une évaluation médicale (indispensable pour qu'il puisse être référé là-bas) Notre psychoéducatrice est formidable, elle nous a dit qu'elle nous accompagnerait lors du retour à l'école et qu'elle verrait mon grand en attendant l'évaluation. Celle-ci devrait être dans environ 2 mois. L'attente est moins longue lorsque l'enfant a 6 ans et mon garçon a eu 6 ans le mois passé.
Je suis étonnée que le clsc ne t'ait pas aidé...il me semble que c'est exactement leur genre de mandats! Je te conseille aussi d'y retourner (ou appeler) et de dire que tu dois aller chercher de l'aide pour ton garçon et ne sait pas à quelles portes cogner. C'est sûr que s'ils savent que tu as ton rendez-vous pour une éval au privé, ils se diront que ça leur fait un cas de moins...Je pense que tu devrais spécifier que tu ne sais pas comment t'y prendre pour l'évaluation et non pour obtenir des services. Car effectivement, il faut passer par là d'abord. En même temps, pour toutes les démarches que j'ai faites jusqu'à maitenant,ça a pris presqu'un an. J'ai appelé en octobre et je vais porter demain la pièce finale pour notre dossier Ste-Justine. Le rapport du médecin a été dur à obtenir puisque je n'ai pas de médecin de famille et que le doc devait faire état de ses observations de mon garçon (surtout que beaucoup de ces comportements ne s'observent pas au moment choisi!) Heureusement, beaucoup de bonnes personnes ont été mises sur ma route cette année, je suis chanceuse pour ça!
Je te comprends tellement d'avoir été en furie pour le dossier inexistant de ton garçon! Des fois, une simple personne qui fait mal son travail va engendrer des répercussions sur la vie d'une famille qui est déjà assez stressée!
À part au niveau du langage, as-tu observé d'autres comportements ou retards typiques d'un enfant asperger?
C'est vrai qu'avec la fin de grossesse c'est pas évident tout ça...je te comprends. Je suis souvent si épuisée de tout ce stress de ne pas savoir! Avec d'autres enfants dans le décor, parfois la patience est plus limitée...et j'ai si peur de négliger mes autres enfants, qui eux, ne demandent pas de rdv à ne plus finir, de séances de réadaptation à la maison (qui devraient être faite chaque jour...mais je manque cruellement de temps et d'énergie!!!Je m'en veux beaucoup pour ça!)
Je pense avoir battu ton record de roman moi là!
D'une autre maman qui vient de vider son sac  

Salut !

Enfin une réponse !
Bon je vais t'expliquer tout le déroulement pour mon garcon , a 2 ans ma pédiatre m'a donner une référence pour aller en audiologie et en orthophonie vu que Lucas ne parlait pas. A ce moment lle n'était pas vraiment inquiete vu qu'il avait un développement 'normal' mis a part la parole, de toute facon vu les listes d'attentes je me disais que si sa débloquait j'aurais juste a enlever mon nom des listes d'attentes.
vers 2ans et demi je décide d'aller a othophonie au privé , je dirais que cela ne s,est pas trop bien passé... j'y reviens plus tard.
L'othophoniste au privé nous a fait un rapport pour pouvoir etre en liste d'attente pour un centre de réadaptation, en mai nous avons commencer les rencontres, parcontre l'orthophoniste et la psycologue qui nous suivait nous ont indiquer qu'il ne sagissait pas seulement d'un reatrd de lanage selon elles, il faudrait aller plus loin pour chercher si il y aurait d'autre chose....
Depuis janvier tous mes papiers etait envoyer par fax a st-justine pour etre en attentente pour la clinique de dévelopement (c,étais l'othophoniste au privé qui m'avait conseillé car elle trouvait que Lucas avait des retard au niveau de la compréhension.

Donc aves les deux personnes qui s'occupait de nous au centre de réadaptation on communique avec ste-justine pour me faire dire .... LUCAS N'A AUCUN DOSSIER - PAS DE TRACE - DONCPAS DE LISTE D'ATTENTE, j'ai été en beau fusil, j'avais toute les preuves de mes envois par fax mais la réceptioniste me dit qu,ils ont absolument besoin des originaux, une chicane s'enclanche car je lui dit que la recpetioniste de l'époque mavait confirmer qu'elle avait mes papiers et que tout etais en regle pour Lucas.......j'étais a terre , me pensant depuis 6 mois en liste et non je commence a partir de juin avec environ 1 an d 'attente...

Le probleme est que au centre de readaptation , c'est pour les retard de langage, si l'enfant est attaint d'un TED apserger autisme ect... Il doit etre suivis en CRDI(centre de readaptation en déficience intellectuelle) mais la encore, je n'ai aucun diagnostique !!! C'est pourquoi je suis allée au privé pour qu'un psycologue passe ce fameux test ADOS , pour trouver le TED.... et tout cela sera mit avec les rapport que j'ai deja (othophonie-audiologie-référence du pediatre) pour enfin avoir un diagnostique...

Je vais au CLSC lundi pour avoir de l'aide....je suis extrement stressé par tout ce qui se passe....j'ai hate d'avoir la réponse au probleme de mon grand mais en meme temps c'est assez eppeurant...
Je vais aller voir une travailleuse sociale pour m'aider avec des trucs pour aider mon garcon , aussi pour un peu de reconfort....En plus j'accouche dans moins de 6 semaines alors tout est en meme temps

L'évaluation avec le psychologue est mi-septembre, je prend vraiment mes économies pour faire tout ces test au privé, la mise de fons pour la maison y passe ! Mais si je le laisse aller dans le service publique il sera vu seulement a 4 ans et plus et moi je pense tout de suite a l'école, au moins s'il a besoin d'aide j'aimerais qu'il soit pris en charge par les bonnes institution pour l'aider le plus possible...

J'ai écrit un roman moi la !!!! Enfin voila le parourt de Lucas !!!
et toi de ton coté ? Est ce que sela fait longtemps que tu es dans le tourbillon des services publiques ???

Maman qui vient vraiment de vider son sac !!!!