La Maternelle

Ça me fait plaisir d'avoir pu t'aider Natjam. Le plus important est que tu sois à l'aise avec l'école que ton fils va fréquenter après tout il va quand même passer toute sa journée là.

L'écriture en lettre attachée en 1ère année c'est pas seulement au privé que ça se fait. Il y a des écoles publics qui font ça aussi, ça dépend du prof et qui programme que l'école décide de suivre.

Je suis enseignante et personnellement, j'ai beaucoup de difficulté avec cette mentalité de sur-stimulation. On veut tellement que nos enfants apprennnent vite que l'on a oublié l'importance du "jeu libre". Par le "jeu libre" l'enfant développe son intelligence créative et ses habiletés sociales avec les autres élèves. Le développement de l'intelligence créative est très important car c'est grâce à cela que l'élève sera en mesure un jour de faire des hypothèses et des déductions. Malheureusement on a tellement peur qu'ils "perdent leur temps" (mentalité sociale très lié à notre économie de production) qu'on préfère axer sur le développement de l'intelligence rationnel. Oui, à court terme, cela donne des résultats plus visibles mais à long terme il y a un grand impact négatif car nous avons beaucoup d'élève qui ont la bonne réponse mais... qui ne comprenne pas le pourquoi et le raisonnement du problème demandé. Oui les élèves sont très fort au niveau de la critique et de l'affirmation de l'opinion personnelle (ce qui est un plus par rapport à avant) mais ils démontrent une faiblesse au niveau de la qualité de l'argumentation et de la finesse du raisonnement.

vabel20, je pensais que c'était le contraire concernant les ratios, que c'était de plus petites classes au privé. Ça doit dépendre des places, j'imagine.

Hélo Je suis certaine que vous aimerez ça... et votre fille aussi! Ma grande termine sa première année, et nous sommes tous très heureux de notre choix. Elle évolue bien, elle est de plus en plus autonome, elle apprend beaucoup et sur des sujets tellement variés! Mon fils commencera lui aussi en septembre, et il est tellement habitué de venir assister à mes ateliers que pour lui, c'est comme une continuité... Il a hâte que je vienne faire mes ateliers de cuisine à son groupe!! Tout le monde le connaît déjà à l'école (sous le nom du "petit frère de Florence"!) alors je suis certaine que son intégration se fera très bien.

Bonjour,

Je me permets de transmettre mon expérience en tant qu'enseignante à la maternelle depuis 12 ans. En ce qui concerne l'école privée ou plublique, je ne pense pas que ça fasse une très grande différence au primaire. Par contre, on retrouve rarement des écoles privées dans des milieux défavorisés où les enfants sont sous-stimulés, donc ça fait en sorte que le rythme des apprentissages est plus rapide que dans les mileux pauvres et allophones.

Oui à la maternelle on joue! On apprend par le jeux! Souvent les parents pensent que parce que l'enfant revient à la maison en sachant compter jusqu'à 20, c'est qu'il a passé toute la journée assis à réciter les nombres. Détrompez-vous, il y a mille façons de leur apprendre l'alphabet, les formes, les saisons, le vocabulaire de base, etc, et tout ça en s'amusant. Le but de la maternelle c'est de donner le goût d'apprendre aux enfants, et de leur donner des outils pour vivre en groupe.

En fait, dans le programme du préscolaire il ya 6 compétences mises à l'avant, et c'est à partir de ça que l'on base nos activités. Voir sur le site du ministère de l'éducation.


Voici mon horaire type;

Arrivée des enfants, on regarde le calendrier et l'horaire de la journée (apprendre la notion du temps et pré-lecture).

Ensuite il y a une petite activité dirigée. Les activités dirigées peuvent être de toutes sortes, ça peut être des sciences, des pré-mathématiques, de la pré-lecture ou écriture, un bricolage pour développer la créativité ou pour travailler la motricité fine, de la danse, des chansons, etc. Ces activités ne sont jamais de très longue durée, puisque la capacité d'attention d'en enfant de 5 ans est quand même restreinte dans le temps.

Vient ensuite le temps de la collation. La classe a souvent sa routine pour aider l'enfant dans son autonomie, car oui on veut que l'enfant développe sa capacité à s'organiser seul dans les moments où il en est capable. On ne demande jamais à un enfant de faire quelque chose d'inaproprié pour son âge. Mais en passant, s'habiller seul, s'occuper de ranger ses trucs dans son casier, et ranger son matériel font partis des choses que l'enfant est capable de faire seul dans la majorité des cas.

Après la collation, dans ma classe, ce sont les jeux libres. Les enfants ont le loisir de jouer à quoi bon leur semble avec les amis qu'ils veulent. Ou sinon nous allons dehors un peu.

Dîner

Après-Midi

Relaxation, 30 minutes où on se détend. Les enfants peuvent lire un livre en écoutant une musique douce, ou se coucher sur un matelas. Mais c'est une pause silence dans leur journée bruyante disons!

Après la relaxation, je fais des ateliers. À chaque semaine, j,ai un atelier en français, en math, en sciences, en arts et en jeux d'équipe. Les enfants font un atelier par jour, et à la fin de la semaine, ils les ont tous faits. Encore là, ces ateliers sont présentés sous forme de jeux ou de défis, et j'ai des objectifs en tête en les proposant aux enfants. Les enfants n'ont pas vraiment l'impression de travailler, mais moi je sais qu'ils acquièrent des connaissances en faisant ça.

Après les ateliers, je fais souvent une pause chansons, danses, ou une activité qui bouge!

On fait ensuite le retour sur la journée, et on s,en va!

Le temps passe super vite, et pour ma part, la maternelle à temps plein je trouve ça GÉNIAL. J'ai hâte que mon fils soit rendu là, et qu'il me montre tous les projets qu'il fait. Parce que nous faisons beaucoup de trucs qui sont reliés à un thème, et les enfants apprennent des notions et beaucoup de vocabulaire relié à ce thème ou projet!

Je pourrais en écrire encore des lignes et des lignes, mais je vais m'arrêter ici. Mais non la maternelle n'est pas un lieu où le prof demande des choses impossibles aux enfants, si vous saviez à quel point ils sont curieux et intéressés à cet âge là, c'est fou!

Pour avoir moi-même fréquenté l'école privée (ainsi que mon mari), nous n'avons absolument pas l'intention d'y envoyer nos enfants!! Notre expérience dans les écoles que nous avons fréquentées, c'est que dans le milieu privé, l'encadrement est hyper rigide et il y a très peu de place au développement de l'autonomie et à l'initiative. Toujours sous surveillance, tout le monde doit faire la même chose, en même temps ou à peu près, il y a beaucoup de compétition. Moi, ça m'a laissé un gout plutôt amer... Voilà pourquoi, pour nos enfants, nous avons choisi un chemin complètement inverse. Nous sommes allés vers l'école alternative. Cette façon de fonctionner correspond à nos besoins et répond vraiment aux valeurs que nous voulons inculquer à nos enfants.

Je voudrais vous dire que les enfants jouent à la maternelle!!! Il peinture, font des bloc, font des sorties, jouent dans le sable, se balancent, au service de garde il ne font que jouer!!!!! Ils apprennent oui, mais à travers le jeu. Et il y a des activités dirigées et aussi libres, moi je n'y vois pas de problème, en première année c'est assis et tu travaille pas mal plus longtemps alors il faut leur apprendre ça aussi tranquillement....Mon garçon joue aussi le soir et la fin de semaine...il y a aussi la responsabilité parentale de jouer avec les enfants et de les laisser aussi libres d'explorer et de se faire leur propre univers!

Pour ce qui est du public ou privée, je penses que c'est un choix personnel, dans les deux cas, l'enfant a toutes les chances de réussir si les parents sont présents et attentifs a ce dernier.
Il a des snobs dans toutes les sphères de la société et il faut apprendre a vivre avec ça, fait partis de la vie.
Hélo

C'est un préjugé de croire qu'on va apprendre plus au privé qu'au public ! Ça fait snob un peu de croire ça...

Et je suis d'accord avec les autres, on peux-tu les laisser être des enfants svp ?? La maternelle est fait pour les socialiser, une préparation à l'école. À 5 ans, c'est encore tout petit, le jeu est encore super important...


Ann

Bonjour,
mon fils terminera la maternelle aussi cet été et je suis vraiment satisfaite de ses apprentissages et je crois bien que lui aussi!!! Il était très prêt! Mais pour un enfant pas vriament prêt je trouve qu'ils apprennent bcp mais de manière douce!


Premièrement la journée commence par une causerie, il y a un sujet et les enfants peuvent s'exprimer en ayant un droit de parole et en le respectant. Exemple si en fin de semaine mon gars a été à l'insectarium il peut en parler.

Colation

Ensuite il y a des ateliers. Genre de feuille comme mettre une histoire en ordre et bien faire un mini-sondage dans la classe ou bien aller en musique.

Service de garde pour dîner (là ils jouent, ils sont plus libres, ils vont dehors)

Ensuite l'après-midi est très courte puisque ça termine à 14h10...


D'après mon expérience dans l'école public de mon fils qui est vraiment super, ils doivent savoir compter un peu, écrire leur prénom mais pas besoin que ce soit extra peaufiné, il l'apprennent assez vite! Il apprennent tout l'alphabet, la calligraphie des lettres. Il y a le programme ABC Boom! C'est génial! C'est l'alphabet avec des son et histoire. Mon gars a vraiment aimé ça! Il font des petits projets. Exemple il parlent des insectes et ils doivent se fabriquer un déguisement d'abeille seul et il fabrique une riche tous ensemble! Il peuvent apporter des bibites à l'école et il font une bibite en nourriture! Il ont musique, éducation physique, bibliothèque, ordinateur...Ils ont plein de privilèges et de petites sorties: piscine, quilles, base de plein-air, musées......

En tout cas mon garçon a été dans une pré-maternelle et je crois que ça l'a vraiment préparé de manière adéquate. Mais souvent si on est maman à la maison on fait pleins d'activités aussi et on leur apprend plus qu'on pense.

on a toutes passé par là, alors faisons confiance à nos ti-loups!