TDA/H HELP!!!

Bonjour! Je n'arrive plus a poster dans la section témoignage de vie donc je poste ici...

Voilà, mon garcon a 5 1/2 ans et il a commencé la maternelle en septembre. Son professeur me parle déjà de le faire diagnostiquer pour le mettre sous médication pour TDA/H... pourtant, son comportement sans etre exemplaire, n'est pas si mal, la plupart du temps il se situe dans le soleil dans leur système de comportement (système de température soleil, soleil/nuage, pluie et orage), il arrive a bien se concentrer lors des travaux qui demande de l'attention mais doit un peu plus souvent qu'un autre etre ramené a l'ordre... Aussi sur 14 élèves, je sais qu'il y en a à peu près 5 qui sont dans les memes eaux que mon fils...
Je trouve qu'il est peut etre un peu tot pour commencer le processus de médication mais je ne connais pas beaucoup ca et mon conjoint est super anti-médicament pour l'hyperactivité. J'aimerais connaitre la position de maman qui ont ou ont eu a dealer avec ce genre de problème. Si mon fils a réellement besoin de médication pour fonctionner, je vais je vais me battre avec mon chum s'il le faut mais je vais lui en donner, mais je ne suis pas convaincu du tout qu'il en ait besoin...

Quels sont réellement les effets des médicaments?
Que dois je essayer avant d'en arriver au médicaments?
Vous, trouvez vous que c'est trop tot?
Y en a t-il parmis vous qui ont un enfant diagnostiqué TDA/H et qui ont décidé de ne pas lui donner de médication?

Bref éclairez moi svp!!! 

Méla-Coco: Le médecin n'est pas le mieux placé selon moi pour déterminer ou non si l'enfant à besoin de médication. Il est préférable de voir un pédopsychologue et de demander plusieurs avis. De plus, les psychologues n'ont pas tous la même approches, prenez le temps de le choisir. 

De rien Kangourou, tu as fait ce que je trouve le plus sage, tu as attendu de voir si c'était vraiment nécessaire et si ça affectait son rendement et sa motivation. Après, je pense que comme parent on en arrive à la conclusion que si la médication aide, c'est une chose, mais qu'il demeure beaucoup de travail à faire (sur lui-même je veux dire). J'ai des étudiantes TDA à l'université. Elles fonctionnent très bien, mais elles prennent encore de l'aide professionnelle offerte gratuitement par l'université pour mieux s'organiser dans leurs travaux. Mais elles ne se découragent pas et sont très persévérantes... Bonne chance pour la suite...

L'autre chose qui me préoccupe ces temps-ci, c'est que j'ai eu un beau garçon. Qui a deux fois plus de risque qu'une fille d'avoir des difficultés en lecture, de redoubler, de décrocher. L'école n'est pas faite pour les garçons semble-t-il et il va falloir se demander pourquoi on a tant de difficulté à intéresser les gars aux études... Dès qu'un garçon bouge à 5 ans, il est hyperactif, dès que les garçons se poussent, ils sont violents. Et ce n'est pas que les enseignants qui doivent se poser des questions, on doit s'en poser aussi comme parent!

Est-ce qu'on parle plus aux garçons qu'aux filles ce qui fait qu'elle développe davantage leur langage ? Est-ce qu'on exige plus des filles que des garçons qu'elles soient capables de s'assoir plus que deux minutes pour finir un casse-tête ou un dessin? Est-ce qu'on laisse la télévision ouverte toute la journée?

La télé est une activité passive démontrée nocive pour les enfants de moins de 3 ans, qui ont des périodes de jeux plus courtes et qui, à la longue, sont incapables de se concentrer car la télévision a compromis une partie importante de leur développement qui a lieu par le jeu et la manipulation active. Des moments de jeu qui ne doivent pas être interrompus trop souvent au risque de compromettre le développement cognitif normal de l'enfant. On s'entend que comme parent on fait de son mieux et je ne mettrai pas la télé sur le bord du chemin, mais c'est vraiment complexe ce problème des garçons à l'école je trouve. En fait comme parent, je trouve ça très préoccupant. 

Je commence à en avoir ma claque de lire que les enseignantes demandent aux parents de faire évaluer/médicamenter des enfants de 5 ans. Je vous jure que je pète une autre coche là- dessus à mes étudiantes en ortho demain. Les enseignants n'ont pas le droit de dire ça en passant. Demandez- lui ce quelle fait pour aider votre enfant. Si elle ne peut pas répondre clairement, dites- lui que vous êtes prête à voir votre médecin pour lui en parler mais que le tda/h NÉCESSITE une intervention multimodale qui comprends des interventions adéquates des parents ET des enseignants, et que c'est le médecin qui déterminera si un médicament peut aider... Ensuite, j'irais voir la direction pour dire que vous irez voir le médecin SI l'équipe du plan d'intervention le recommande, pas avant et surtout pas sur recommandation d'une enseignante! 

Bonjour Mariasu:)

Ah lala, médicamenter un enfant est une grosse décision et je suis un peu choquée par la réaction de son prof surtout en maternelle. Nous avons toujours su qu'il se passait qq chose avec mon fils et ce depuis qu'il a 3 ans. Mais en maternelle jamais son professeur ne m'a dit que je devrais aller consulter... Mon fils est TDA sans hyperactivité. Ce qui est un peu différent du TDAH, mais il y a beaucoup de ressemblances. J'ai dit non à la médication jusqu'à cette année. Parce que je voulais mettre des choses en places, voir les ressources disponibles etc.. Tout essayer avant quoi. Cette année malgré toute mes démarches mon fils n,arrivait toujours pas à se concentrer et éprouvait beaucoup de difficulté en classe. J'ai choisis de consulter et de lui donner la médication uniquement parce que ça l'affectait beaucoup et pas seulement au niveau scolaire mais aussi sur son estime, la dynamique familiale. Il était triste et découragé. Nous voyons de bons résultats, mais la médication n'est pas tout il faut aussi développer des méthodes et des trucs avec ces enfants. Je ne vois pas mon fils avec une étiquette de TDA, mais comme un enfant qui à encore plus besoin de ma présence, mon support et mes encouragements et une routine et discipline constante

Si ton fils se développe bien, qu'il réussis à l'école je ne vois aucunement l'urgence de le médicamenter!!! C'est en première année qu'on peut voir un peu plus les dfficultés scolaires si il y en a. Tu peux très bien attendre encore, l'observer, et surtout demander de l'aide à l'école pour mettre certaines choses en place avant. Et puis soyons honnête, le système scolaire actuel n'est pas du tout adapté pour les petit garçons qui ont grand besoin de se dépenser en bougeant!!! Demande à rencontrer la direction afin d'exposer ta situation, et demande à ce que on prof soit outillé correctement pour intervenir avec ton fils, mais ne cède surtout pas parce qu'elle à de la difficulté à gérer son groupe  

Reste qu'il existe des produit naturels, tu peux essayer si tu veux, moi ma voisine ça marchait bien pour sa fille, me souviens pu du nom par exemple  

Aye c quoi ça, attend, elle a pas le droit de faire ça vite comme ça.
Ça prend du temps pour diagnostiquer ça, il doit se faire suivre par un psychoéducateur et tu dois voir ton doc,
Moi la prof de mon gars m'a bien dit que les élèves qu'elle soupçonne, elle les soupçonne point, pas question de faire de la médication tout de suite surtout en maternelle, il commence pauvre choux, ils sont supposer attendre à l'an prochain pour aller plus loin dans leur démarche.
En plus toi tu dit que tu remarque pas, qu'il est pas si pire, c toi la juge et c toi qui connais le plus ton enfants.
Moi je peux pas croire que des prof lance ça en début d,année de maternelle, faut pas être trop porter sur le métier, c vrai qu'il y en a qui sont quelque chose mais là, tu peux pas dire ça juste après 2 mois.
C peut être la prof qui est dû pour des vacances pis qui les voit plus comme des cas à problème c une minorité de prof ça, mais c plate y en a.
En tk, la prof de mon gars et une de mes amies qui est enseignante, m'ont toutes les deux dit que pour dire ça, il fallait commencer par le faire évaluer par plusieurs personnes et que c une démarche qui prend quelques années, la prof de mon gars a dit que le diagnostique est souvent plus posé en 3eme année, là, ils ont vraiment eu le temps d'analyser le petit et peuvent plus conclure ces choses là.
J'ai toujours trouvé que les parent s se font vite parler de médication et tu en est la preuves, c beaucoup trop tôt pis si j'étais toi, je dirais à la prof comment elle a fait pour posé un tel diagnostique en 2 mois.
Au pire, regarde dans les produits naturels si vraiment il a un problème avant de lui faire avaler n'importe quoi qu'il a peut être pas besoin