Se faire suivre en orthophonie dans une autre école

Sanlou, pas facile comme condition de travail pour toi. En effet, ce n'est pas évident d'offrir des services à tout ceux qui en ont besoin... D'un côté comme de l'autre, ce n'est pas l'idéal... Je te comprends, je suis infirmière en salle d'urgence et pour nous aussi ce n'est pas facile d'offrir les services optimaux à cause du manque de personnel entre autre. Avec le temps, je me rends compte que le milieu de la santé et celui scolaire sont semblables: il faut faire des miracles avec de moins en moins de ressources Bonne chance, les enfants ont besoin de vous!

En passant, j'espère que ma question ne t'a pas froissée, c'était plus pour comprendre votre fonctionnement que pour critiquer Je sais que vous travaillez fort avec peu de ressources, comme je le disais plus haut! 

Merci Sanlou pour ton point de vue!

Je suis d'accord avec toi que les parents ont une grande part dans l'évolution des enfants. Je reçois d'ailleurs un carnet avec les points travaillés et les exercices à faire à chaque fois que mon fils voit l'orthophoniste. Je fais les exercices environ 5 fois par semaines.

Je comprends aussi que vous que vous pouvez voir plus d'enfants en restant au même endroit, mais en faisant un établissement par jour, pour voir les enfants de cet établissement, vous pouvez en voir 5 dans la journée aussi, non?  

Bonjour,

Je suis orthophoniste moi-même dans une commission scolaire et ici aussi, on doit faire le choix de demander aux parents de se déplacer dans une école où il y a un bureau d'orthophoniste. Voici quelques raisons qui nous ont poussé à faire ce choix de service:

- si l'orthophoniste se déplace, il faut souvent compter 1/2 journée par enfant et comme nous sommes en situation de pénurie, trop peu d'enfants seraient suivis. Quand je demande aux enfants de venir me voir, je peux en voir 5 dans ma journée

- si le suivi se fait à l'école de l'enfant, les parents viennent rarement et si personne ne reprend les exercices, les progrès sont très limités. Une rééducation demande un travail régulier (chaque jour). Donc, demander aux parents de venir aux thérapies m'assure leur collaboration. Trop souvent, les parents se sentent peu concernés par les services qui sont offerts à leur enfant à l'école. Pourtant, ce sont eux les personnes les plus importantes et les seules qui accompagneront leurs enfants toute leur vie !

Je suis moi-même aussi maman d'un enfant qui a besoin de soutien en ergothérapie. Et chaque semaine, je me déplace au centre de réadaptation de ma région pour qu'il ait son suivi et nous reprenons TOUS LES SOIRS le travail fait pendant sa thérapie. Et quand il n'a pas de service au centre de réadaptation, nous allons au privé avec lui pour lui permettre de développer au maximum ses habiletés. Bien sûr, les rencontres sont sur des heures de travail pour nous et d'école pour lui. Donc nous avons pris entente avec l'enseignante de mon fils et nous reprenons la fin de semaine le travail qu'il a manqué en classe.

Dur dur d'avoir un enfant avec des besoins particuliers... 

Je trouve que ça n'a pas de bon sens leur organisation Mireille... Comme mon fils ne voyait l'orthophoniste de l'école qu'une fois aux 2 semaines, je l'amenais moi-même aux deux semaine voir une orthophoniste au privé. Mais j'y allais sur l'heure du diner, et je m'arrangeais pour ne pas manquer de travail... D'habitude, c'est les orthophonistes qui changent d'école...

Mon fils, lui, a de la difficulté à faire des phrases bien structurée. Il utilise peu les petits mots de grammaires comme le "je" et le "tu" etc... C'est de la dysphasie d'expression, il a du mal à exprimer ses idées et ses pensées. Ce que tu me décris pour le tien semble être de la dyspraxie, un défaut d'articulation. Mon fils aussi a ce problème mais à petite échelle. En tout cas, depuis qu'il est suivi, il y a une grande amélioration! Bonne chance! 

Bonjour Mireille!

Je ne sais pas si mon expérience s'approche de la tienne mais je vais t'en faire part. Mon 3e garçon a une dysphasie d'expression sans trouble de compréhension. Il était suivi en maternelle en orthophonie et il a été référé dans une autre école pour une classe ressource-langage, pour la 1ère et la 2e année, puis il réintègre l'école de quartier en 3e année. Ce sont des classes régulières mais il y a un suivi en orthophonie et le soutient d'une orthopédagogue dans la classe même. Il y a une dizaine d'enfants en ressource-langage sur 22 dans sa classe. L'orthopédagogue aide tous les enfants de la classe, pas seulement ceux suivi en orthophonie, pour ne pas qu'il y aie d'étiquetage. Enfin, là ou je voulais en venir, c'est que, vu que mon fils était transféré d'école par le système scolaire lui-même, sont transport est assuré par la commission scolaire. Mais je ne suis pas sûre que c'est ce qui ce passe pour toi. Il va devoir aller faire un suivi en orthophonie dans une autre école et revenir ensuite dans son école pour ses cours??? Comme dit Vabel, c'est bizarre!