enfant avec un retard aussitôt référé en CPE...

N'aies crainte, le gouvernement a pas les moyens d'envoyer tous les enfants en garderie!!!  

C peut etre pour ca qu'ils te recommande le cpe...ton enfant devras un jour ou l,autre aller a l'école...et la, tu auras moins le controle de son horaire tandis qu'en cpe tu pourras l'envoyer a ton gout, si tu vois quil feele pas plus qauil faut tu le garde tu peut aller le chercher plus de bonne heure et ce seras moins raide pour lui que si il doit entrer a la maternelle de 8h30 a 15h30 5 jours semaine...

Tu pourrais aussi verifier ds ton quartier des fois il y a des rencontre d'organiser avec d'autres mamans..ca pourrais permettre a ton fils un premier contact avec d'autre enfants mais avec sa maman pres de lui...ca peut lui prendre du temps mais si vous y aller regulierement il finira par prendre confiance... 

Fourmi, je suis restée les deux premières fois au complet avec lui pour que ce soit moins pénible après de l'y laisser (ça ne fonctionne pas vraiment mais au moins j'ai le sentiment d'y être allée graduellement et correctement...) et là ça fait 6 semaines que je l'y laisse pendant les deux heures. Chez nous, il est enjoué, fouille partout, est ultra curieux, chante tout le temps et joue très bien. Avec toutes les questions auxquelles j'ai eu à répondre je sais que son développement est excellent en motricité fine et dans les activités cognitives, et dans la moyenne pour la motricité globale. C,est au niveau du langage et des relations sociales EXTÉRIEURES que ça ne va pas. Avec nous il est o.k., et avec les personnes proches aussi. Il est maintenant capable de se faire garder par ses tantes sans trop de difficultés et d'aller passer quelques jours chez ses grands-parents sans nous. Il communique avec eux (pas en parlant, mais il communique...) et n'est pas différent par rapport à quand il est avec nous.
Aux ateliers, la séparation est difficile (crise juste en voyant la bâtisse, il hurle et tremble dans mes bras pendant que je le déshabille, il ne veut pas suivre le groupe alors la madame le prend dans ses bras pour l'amener et elle doit mettre le loquet pour ne pas qu'il se sauve... Après il en a pour un 10 minutes de crise, puis il accepte de participer mais de façon plutôt passive selon elle. Il suit un peu ou bien reste à l'écart et joue tout seul. Quand je reviens, il ne pleure pas mais je dois me dépêcher de l'habiller et de repartir disons...
Je ne suis vraiment pas certaine que c'est bon pour lui d'aller là. Si je m'écoutais, je pense que j'arrêterais... Mais c'est comme un compromis que j'ai trouvé face à toute la pression que j'ai de l'envoyer en garderie. Je le "teste" disons... Si d'ici la fin juin je ne vois pas d'amélioration, il me semble évident que ce sera parce que ça ne lui apporte rien de profitable...
C,est un peu difficile d'aller à contre-courant tout le temps car on a peur de se tromper quand TOUT LE MONDE nous dit que ce serait tellement mieux pour lui...
On me dit que ses crises à l'arrivée sont de la manipulation, mais il me semble qu'il tremble pas mal si c'est seulement de la manipulation... Il "s'essaie" parfois comme tous les enfants, mais ça se voit... Je n'aime pas ça, mais en même temps quand tout le monde te dit ça tu te demandes si ce n'est pas toi qui est dans l'erreur...

Cigogne, quand tu dis qu'elle dit Papa et Maman mais pas pour vous appeler, ça me fait penser à mon garçon. Il chantonne en pa-pa-pa et ma-ma-ma mais il ne nous appelle pas... Il sait qui nous sommes pourtant, si je lui demande où est Papa il le pointe et va se coller automatique...
La première chose à faire est de t'assurer qu'elle entend bien. Tu peux demander un test d'audiologie à ton médecin. Une fois cela confirmé, tu peux te renseigner sur des séances d'information sur le langage à ton CLSC données par une orthophoniste. On y parle du développement "normal" du langage, de quand s'inquiéter, d'activités et de techniques de stimulation... Ça t'aide à savoir si vraiment ton enfant s'éloigne trop des normes et si tu stimules bien ton enfant. Si tes doutes sur le retard de langage sont confirmés tu demandes de te faire inscrire sur la liste d'attente en orthophonie.
Nous, la psycho-éducatrice nous a été envoyée en raison des problèmes de fiston aussi en socialisation (ce qui fait qu'il a été référé en pédopsychiâtrie...) pour nous offrir des services pendant l'attente. Et c'est elle qui est responsable de l'attribution des places pour enfants en difficulté sur le territoire de mon CLSC.
Bref, le processus peut être long disons... Si tu veux que ton enfant fréquente un service de garde mais que les listes d'attente en CPE sont trop longues, tu es mieux de rechercher une place en milieu familial selon moi...
Si c'est seulement pour le contact avec d'autres enfants il y a d'autres options comme la Maison des familles ou même seulement le parc l'été.
Bonne chance! 

célyne; Es-tu présente quand ton fils va à ses ateliers. Je te pose la question car j'enseigene à des élèves dysphasiques et il y a une méga différence quand les parents sont présents et quand ils ne le sont pas. Les parents ont beau travailler avec leur enfant... les stimuler... ils sont très différent dans leur façon de communiquer et dans leur comportement quand je suis seule en classe avec eux et quand leur parents sont présents (ex. présentation. ateliers, rencontre etc.) Peut-être qie at psycho-éduc veut voir comment il interragit seul sans sa maman?

Personnellement moi je te conseille de poursuivre ton travail avec ton fils. Si tu peux l'envoyer dans une garderie une ou deux journées ou demi journée par semaine c'est encore mieux (avec un deuxième poupon ça peux aider aussi) mais l'envoyer dans un CPE à temps plein... me semble que c'est pas obligatoire. Moi je suis obligée d'envoyer ma fille à la garderie (en MF) à tous les jours ca j'y suis obligée pour aller travailler et me semble qu'elle a tellement de la difficulté à suivre notre rythme (lever, routine, être entourée tout le temps) que si je le pouvais, je la garderais tellement avec moi à la maison car c'ets sûr qu'elle est stimulée socialement mais c'ets son comportment qui écope.

Entouka, courage.
Caro 

Le CPE doit avoir des places limités pour les enfants dits à ''Défi particulié'' (ce n'est pas tout les Centre de la Petite Enfance qui on des places à ''Défi particulié''). Mais la plupart des CPE mettent en priorité dans les inscriptions, les ''frateries'' Ce qui veut dire que si ton enfant est déjà au CPE, l'autre aura la priorité en septembre lorsque vient le temps de la rentrée des groupes. 

Je suis dans la même situation. J'ais des jumeaux non identiques de 4 ans, l'un est dysphasique modéré à sévère. Suivi en orthophonie aux 2 semaines en attente aussi pour la CREDEL. On a rencontré une psycho-éducatrice du CLSC pour avoir plus d'info et de l'aide pour avoir un peu de répis et on nous a aussi dit que ça serait bien pour Elliott d'être en CPE. On a pensé que ça pourrait être bien pour lui et il est inscrit. Sauf que la CPE en question ne veut pas prendre mon autre garçon. Il doit être sur la liste d'attente normale. Alors je fait quoi je cours 2 garderies(si j'en trouve une deuxième) ou j'explique a Nicholas que son frère va à la garderie et toi tu reste à la maison.

Je veux juste qu'ils soient au même endroit afin d'apprendre et de voir d'autre petits amis mais ça la CPE n'a pas l'air de comprendre. Alors dans ce cas je vais probablement garder les 2 avec moi et faire encore plus.

Edith 

Salut !

J'imagine que le CPE était sa solution pour que ton fils côtoie d'autres enfants de son âge.
Peut-être voir dans ton quartier des activités/lieux où tu pourrais le faire voir d'autres enfants et ça pourrait lui donner envie de parler en voyant les autres. Si le problème est plus complexe tu le verras assez vite puisqu'à cet âge les enfants aiment imiter les autres...

Bonne chance ! 

... C'est bien la premiere fois que j'entend ca... et je suis educatrice en CPE... C'est meme assez bizarre comme procedure! Si le parents n'a pas besoin de ce services et n'a pas necessairement envie d'envoyer son enfant en CPE je ne vois pas pourquoi on l'obligerais a payer 7$ pour ca... Je trouve ca dommage pour vous les filles... On n'est pas necessairement super bien placer pour aider ces enfants la on a beau avoir "juste" 8 enfants c'est beaucoup quand on a une petit avec des difficultés X...

Si vous n'etes pas pretes a faire le mouve pour le CPE ne le faitent pas, c'est vous le boss apres tout!! Et si vos intervenants vous achalent avec ca, vous pouvez etre tres claires avec eux, y'a pas de lois qui oblige a envoyer votre enfants en CPE et quand vous aurez envie d'envoyer votre enfant en CPE vous lui en reparlerez en attendant vous voulez plus en entendre parler. Ca ressemble plus a une facon de culpabiliser le parents et lancer l'apprentissage de l'enfant dans la cours du voisin. Si tu sais que ton enfant a assez de stimuli autours de lui pourquoi lui en donner plus encore?? Et en CPE c'est parfois etourdissant (c'est rare que vous aller me voir parler ainsi des CPE car j'adore ce monde mais je sais reconnaitre quand un enfant ne seras pas necessairement plus heureux et epanouie et la je ne vois vraiment pas le rapport) le CPE ferais tout en son possible pour aider l'enfant mais il a deja de la misere a faire les demarche avec des nouveaux cas soupconner car on n'a que rarement l'appuie des CSSS... On est pas des specialistes on est des educatrices... On est pas la pour ca (pas qu'ils n'en voudraient pas on l'accepterais avec joie mais je trouve vraiment drole qui nous "utilise" comme d'un moyen "d'enrichir" son quotidien...)

Tenez votre bout c'est tout ce que je peux dire mais une choses est sure si vous decidez de garder votre enfant avec vous vous ne ferez pas un mauvais choix au contraire ce sera le bon et je suis certaine que votre enfant seras epanoui et aura les outils pour se developper au meilleur de ses capacités. Et si vous decidez de l'envoyer en CPE ce seras correct aussi en autant que vous soyer en paix avec cette decision et que vous soyez pret, en plus de toutes les rencontres avec les specialistes que vous avez deja, de faire des rencontres avec l'educatrice du groupe, l'aide educatrice, faire des suivi avec elles, patati et patata, en plus de payer pour le service... pourquoi de plus... a vrai dire je ne sais pas vraiment... je ne comprend pas leurs motivation vraiment.  

Je pense CÉLYNE que le dernier mot te reviens et je suis TRÈS perplexe d'apprendre cela...Ce n'est pas comme si ton enfant était sous-stimulé d'après ce que je lis...

Je veux seulement te dire de ne pas te laisser intimidé si tu ne désire pas que ton enfant fréquente un CPE et ce, pour X raisons. Le dernier mot revient au parents.  

Salut,
J'ai sensiblement la même opinion que Marie-Lili: l'avantage, c'est le modèle par les pairs. Un autre +, c'est que le milieu de garde peut bénéficier d'une subvention pour engager une TES (souvent) ou une orthophoniste (plus rarement) pour offrir une stimulation individuelle (de qques heures par jour à qques heures par semaine). Peut-être a-t'elle été maladroite dans sa facon de te présenter la chose? Cela dit, je ne crois pas que ça soit nécessairement la solution pour touts les enfants, il y a différents façons de faire et tu choisis celle qui te convient le mieux.Si tu vois un autre professionnel (pédiatre, orthophoniste), tu peux peut-être leur demander leru avis?
Tchou