Enfant

La sexualité des 6 à 8 ans

Besoin d'intimité et de jeux sexuels?

Moins de jeux sexuels? Moins d’exploration? C’est surtout que les jeunes de 6 à 8 ans saisissent désormais la notion d’intimité. Ils mettent plus d’efforts à se cacher et à limiter leurs démonstrations. Des raisons de s’inquiéter? « Étant donné que la grande majorité des enfants de ce groupe d'âge n'ont pas encore atteint la puberté, les jeux liés à la sexualité remplissent essentiellement la même fonction qu'à un âge inférieur, c'est-à-dire qu'ils prennent leur source dans la curiosité et l'exploration. Comme chez les plus jeunes, de tels jeux impliqueront rarement des activités sexuelles adultes (orales, vaginales, anales) et la participation à de tels comportements adultes s'avère une cause de préoccupation. De manière semblable, tout jeu de nature sexuelle avec un enfant qui a une différence d'âge de plus d'un an ou deux comporte un potentiel d'exploitation et est source de préoccupation », note-t-on dans Masexualité.ca.

Les jeux de nature sexuelle ont lieu avec les enfants du même sexe et de sexe opposé. Si un enfant s'adonne à ce genre de jeu avec un enfant du même sexe, cela n'est pas une indication de son orientation sexuelle, et ce, parce que dans la plupart des cas, les jeux de nature sexuelle à cet âge sont davantage attribuables à la curiosité qu'à l'attraction ou au plaisir sexuels.

Il importe de noter que certains enfants de ce groupe d'âge, notamment les filles, commencent à afficher les premiers signes de puberté. Par exemple, certaines filles auront leurs premières menstruations pendant cette période. Par conséquent, les enfants de cet âge doivent recevoir des renseignements de base conformes à leur âge en matière de puberté.

Orientation sexuelle

Si un enfant ne peut pas connaitre vraiment son orientation sexuelle dès 6 ans, il reste que durant cette période, entre 6 et 8 ans, il devient conscient qu’un couple n’est pas toujours formé d’un homme et d’une femme. Au détour d’une conversation, au contact d’un couple homosexuel dans son entourage ou encore par les médias, les jeunes comprennent que les relations amoureuses entre personnes du même sexe existent. Et vous remarquerez que leurs questionnements ne sont souvent même pas de nature sexuelle, mais plutôt sur l'aspect relationnel, sans compter toute la notion de simple curiosité et de surprise. L’homosexualité, l’hétérosexualité et la bisexualité sont des sujets à aborder avec beaucoup de respect et de franchise… comme tous les autres qui touchent la sexualité. Évitez de tomber dans les préjugés. Rappelez-vous qu’en étant sincères et ouverts, vous préparez la relation de demain avec votre… ado!

Quelques notions sur la sexualité des 6 à 8 ans

Issues du développement

  • Le sentiment d'identité sexuelle de l'enfant (la reconnaissance qu'il/elle est de sexe masculin/féminin), de constance sexuelle (la reconnaissance qu'il/elle sera toujours de sexe masculin/féminin) et de cohérence sexuelle (la reconnaissance que l'identité sexuelle de base ne change pas en dépit de modifications de l'apparence/du comportement sexuel) devraient être acquis;
  • Certains enfants témoigneront les premiers signes de puberté (p. ex. menstruations);
  • Compréhension de base du processus de la reproduction humaine;
  • Comprend la terminologie appropriée pour les parties sexuelles du corps (vagin, pénis, clitoris);
  • Compréhension de base de l'orientation sexuelle (hétérosexualité, homosexualité et bisexualité).
Comportements fréquents
  • Jeux de nature sexuelle motivés par la curiosité avec ses amis du même sexe ou de sexe opposé;
  • Masturbation occasionnelle. Pour certains enfants de cet âge, la masturbation peut commencer à revêtir un objectif de plaisir plutôt que de détente;
  • Emploi de mots d'argot pour décrire les parties du corps et la sexualité.
Préoccupations
  • Signes que le sentiment d'identité, de constance et de cohérence sexuelle de l'enfant ne sont pas acquis;
  • Indices que l'enfant ait pu être victime de violence ou d'exploitation sexuelle (p. ex. traumatisme à la région génitale, agissements sexuels);
  • Absence de connaissances de base à l'égard de la reproduction humaine;
  • Incapable d'adopter les conventions sociales de base à l'endroit de la nudité, de la vie privée et du respect des autres dans le cadre des relations sociales.
Objectifs d'apprentissage
  • Connaissances de base à l'égard de la reproduction humaine, notamment le rôle des rapports sexuels;
  • Début de connaissance des changements physiques de base liés à la puberté;
  • Comprend les distinctions entre l'hétérosexualité, l'homosexualité et la bisexualité;
  • Introduire les connaissances et les normes sociales liées au rôle de la sexualité au sein des relations;
  • Renforcer et enrichir la connaissance des droits (p. ex. « ton corps t'appartient ») et des responsabilités (p. ex. égalité au sein des relations) en matière de sexualité.

Source : Masexualité.ca

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