Bébé

Parler bébé: un atout ou un désavantage?

Suivre l’évolution du bébé

Comme nous le mentionnions, dans nos premiers échanges avec bébé, nous ressentons instinctivement le besoin de transformer notre façon de nous adresser à lui, et nous lui rendons alors service. Lorsqu’il commence lui-même à produire des mots, il n’a pas la capacité de prononcer tous les sons, de dire toutes les syllabes des mots. De lui-même, il fait ce que nous considérons peut-être comme des erreurs.

Par exemple, au lieu de dire « girafe », il pourra dire « ya-ya ». En tant qu’adulte, c’est là qu’il peut être tentant de prendre ce même mot et de parler comme l’enfant, en espérant qu’il comprendra mieux. Et c’est bien là qu’il faut être prudent : demandons-nous comment il fera pour connaître le bon mot, l’utiliser, s’en souvenir et l’apprendre? Comment aussi sera-t-il compris par d’autres personnes qui ne savent pas ce qu’est une « ya-ya »?

Notre rôle consiste donc à ne pas le reprendre, mais à lui fournir un modèle approprié. En ce sens, il est beaucoup plus avantageux de lui redire sans attendre qu’il répète. On trouve des phrases qui comportent le mot à plus d’une reprise : « Eh oui, c’est bien une girafe. Ta petite girafe est dans son bac à jouets et voilà, je viens de trouver ta belle girafe ». Le but de ces répétitions est de lui permettre de l’entendre plusieurs fois, et graduellement, selon ses capacités, de pouvoir éventuellement capable de parler avec la même prononciation que vous.

Pour des conseils sur les moyens les plus stimulants de s’adresser aux enfants, pour vous procurer de la documentation ou suivre des formations sur la communication parent-enfant, nous vous proposons le site The Hanen Centre (en anglais).

Sylvie Desmarais

Orthophoniste

Orthophoniste depuis trente ans et mère de deux grands garçons, Sylvie Desmarais a toujours eu à cœur de transmettre d’une manière accessible ses connaissances sur le langage et la communication. Elle a enseigné à l’Université de Montréal, a donné de nombreuses conférences destinées aux parents de jeunes enfants, et a consacré une grande partie de sa carrière à la formation de médecins et d’intervenants en petite enfance. Elle a toujours cru en l’importance du dépistage précoce des troubles du langage, c’est pourquoi elle a participé à un grand nombre d’activités visant à faire connaître le développement et la stimulation du langage. Elle a toujours eu à cœur de transmettre aux parents le plaisir de suivre l’évolution de leur enfant et de communiquer avec lui, et de les renseigner sur les moyens les plus efficaces de l’aider à développer son langage. C’est pour toutes ces raisons qu’elle a écrit le « Guide du langage de 0 à 6 ans » publié en 2010 aux Éditions Quebecor. Elle pratique toujours à son bureau privé où elle reçoit une clientèle d’âge préscolaire et scolaire qui se présente pour des difficultés de langage parlé, ou qui rencontre des difficultés en lien avec le langage écrit. 2144, montée Monette Laval, QC, H7M 4T6 514-924-6471 [email protected]

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